《端午粽》教学实录（张艺龄）.docx

端午粽教学设计（详案）执教者：张艺龄教学目标：1、认识13个生字，会写“真”字，认识立字旁、米字旁。2、有感情朗读课文，读好长句子。积累“又又”、“ABB”的词。3、知道端午节的由来和风俗习惯。重点：1、朗读指导，读好长句子。2、理解课文，积累“又又”、“ABB”的词。难点：1、朗读指导，读好长句子。2、识写生字。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，还记得你们画的端午节绘本吗？请看，这是生：划龙舟、包粽子、放鞭炮师：同学们的端午节节目真是丰富多彩呀，其中，端午节必不可少的就是要吃生：粽子！那么今天我们就一起去外婆家尝一尝端午粽到底好不好吃！请齐读课题生：端午粽（师板书课题，师强调立字旁和米字旁）师：端是端端正正地站着，所以端字是立字旁。粽子是用大米做的，所以粽字是米字旁。师：今天，张老师还带来了粽字的一对兄弟（出示“棕”和“踪”的涂色生字卡片），请看，我给三兄弟一样的部分右边的宗都涂上了黑色，而左边的部分则涂上了特别的颜色。踪是跟踪的踪，顺着脚印就能找到踪迹，所以张老师给“踪”的足字旁涂了肉色，那是脚部皮肤的颜色，猜猜看，另外两个字张老师为什么要这样涂？生：粽子是用白色的糯米做的，所以它的米字旁要涂成白色。生：棕是棕色的棕，所以左边的木字旁要涂成树木的棕色。师：同学们真厉害，一下子就把三胞胎都分清了。那我们就一起来听听课文，看看这端午粽到底好不好吃吧！二、感知课文，理解内容（一）跟读课文，初步感知。听录音，跟读课文。师：请同学们伸出你的小手指，跟着课文小声朗读，看谁的小手指能跟得上录音。学生跟读。（二）学习第一自然段。生齐读第一自然段，教师通过提问与学生合作读。师：一到什么时候？生：一到端午节师：谁总会煮好一锅粽子？生：外婆总会煮好一锅粽子师：盼着我们生：盼着我们回去师：连起来读一读。生：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。过渡：教师出示粽子。教师：看！这就是外婆包的粽子，究竟这粽子是什么馅的呢？味道如何？你们想不想一起去尝一尝？生：想（三）实物教学，品味端午粽（第二、三自然段）1、观端午粽之“色”教师：请同学们自由读读课文第二自然段，用你喜欢的颜色笔圈出包粽子要用的材料，看谁能找的最齐全。生：自由读，圈出相关内容。（教师巡视，检查学生从课文找答案的能力。）教师：请圈好的同学一起告诉我，粽子都是用什么材料做的？生：箬竹叶、糯米、红枣师：是的，请看，这就是箬竹叶、糯米和红枣。先把白白的糯米放进箬竹叶里，再放入一颗红枣，最后用绳子把箬竹叶捆好，我们的粽子就包好了。教师：（出示文段，师生合作读）现在请同学们跟着一边读课文一边包粽子吧： 师：“粽子是用”、（带领孩子做箬竹叶捧的动作）生：青青的箬竹叶包的师：“里面裹着”（带领孩子做裹的动作）生：白白的糯米师：“中间有一颗” （带领孩子做放红枣的动作）生：红红的枣。师：箬竹叶的颜色是？生：青青的师：糯米的颜色是？生：白白的师：枣的颜色是？生：红红的师：那刚刚你们说的这些词语就叫“叠词”。谁还可以想出一些这样的词语来说一说？生：香香的、甜甜的、高高的2、闻端午粽之“香”过渡：外婆把颜色鲜艳的粽子放进锅里，粽子煮熟了，这时候外婆生：一掀开锅盖，师：煮熟的粽子就生：飘出一股清香来。教师指导长句朗读。男女生分读（有感情，有节奏朗读长句子）师：让我们一起做动作，读读这个句子，注意停顿，的字要读得快一点收起来，不拖拉。3、品端午粽之“味”师：这么香的粽子，老师特别想咬一口，可是粽子包着皮，我应该先怎么办？生：剥开粽叶。师：剥开粽叶，咬一口粽子。那味道，真是生：又黏又甜师：谁来说说“又（ ）又（ ）”的词语。生：回答师：现在请爱吃粽子的同学一起站起来，我们一边做动作一边有感情地朗读第二自然段。师：听了你们的朗读，老师觉得外婆的粽子十分好吃。不过，外婆只做了一种粽子吗？生：不是。师：接下来请同桌一起（小组合作找答案）第三自然段，用你喜欢的颜色笔在粽子的花样下做个三角形符号。4、分端午粽之“类”师：（巡视检查）现在请一对同桌来告诉我，你找到粽子的花样有哪些呢？生：红枣粽、红豆枣、鲜肉粽。教师：外婆做的粽子好吃吗？（十分好吃）花样多吗？（很多）师：这么好吃的粽子，作者吃的开心吗？从哪个词语看的出来？（美滋滋地）你还知道哪些ABB的词？学生：分享积累的ABB词师：这么好吃的粽子，不仅作者有的吃，外婆还会生：装一小篮粽子要我们带回去师：分给生：邻居吃。师：是的，外婆希望我们能成为做一个会分享，乐于分享的好孩子。（四）知识拓展，追忆屈原（第四自然段）生齐读第四自然段师：屈原是我们著名的爱国诗人，他写了很多著名的诗，最后为了国家，跳进了汨罗江中自杀，当地的老百姓为了不让河里的鱼吃掉屈原的尸体，就包了很多米团，也就是粽子，扔进河里喂鱼。从那以后就有了端午节要包粽子、吃粽子的习俗。（五）小游戏：包粽子大赛师：今天张老师也带了很多“粽子”来，我们来场男女生PK大赛，读对了就可以贴到黑板上的碟子里，看谁包的粽子更多！（出示贴有生字的粽子卡片，请学生领读，读对了全班跟读三遍，全部贴完再读一遍）三、写字指导，学写生字“真”师：刚刚的包粽子大赛真是非常激烈，在那些粽子中刚好藏着我们今天要学习的一个生字，看你能不能把它从三胞胎中认出来。1、 空心字区分三胞胎“直”“真”“具”； 师：这三胞胎长的一样的地方，张老师已经用黑色标出来，现在就要考考你们了，给他们涂什么颜色才能分清这三胞胎呢？生：我想给直字上面的十涂灰色，因为马路是笔直的，而马路是灰色的。生：我想给具字下面的两点涂成彩色，因为玩具是彩色的。生：我想给真字的十字头和八字底都涂成红色，因为真是一颗真心的真，而心应该是红色的。2、 引导观察“真”字的占格师：同学们的火眼金睛真厉害，一下子就把三胞胎分清楚了，那我们现在就来细细观察一下老三“真”字在田字格中的占位。生：中间的横在横中线，竖从竖中线写起，微微倾斜；竖中线刚好把真字分成了两