陇西县渭河学区平时督导通报.doc

陇西县渭河学区20112012学年度第一学期教育平时督查通报各学校：为全面贯彻全县教育工作会议精神，交流经验，发现问题，弥补不足，共同提高，学区坚持方向性、科学性、发展性原则，通过“一看（看校容校貌、功能室建设、师生精神面貌）”、“二查（查档案资料、作业教案）”、“三听（听课、听校长汇报）”、“四反馈（反馈督导情况）”、“五总结（总结整体情况进行通报）”等工作方法，对学区各校进行了平时督导检查，并对所采集的各类信息汇总分析，形成综合督导评估意见，先通报如下：一、 主要做法和取得的成绩1.党建及创先争优工作。各支部（学校）基本有阵地室、有展板、有制度，档案能够按模块建立。如渭北初中党建工作框架建立起来了，发展党员壮大党组织工作起步早，做的实。渭河小学有专门活动室，有制度，资料基本健全。2.学校管理进一步规范。各学校能积极推行校务公开，保证教师对学校重大事项决策的知情权。领导班子成员分工明确，能按规定任课，能深入课堂听课、评课。各项制度进一步完善有较强的操作性。渭河初中、渭北初中、渭河小学、李家营小学、王家营小学等学校管理规范。学校能坚持“日检查、周评比”，能做到量化常规要求，校园整洁、秩序井然。3.教学常规进一步靠实。各学校导学案的备写实行教导处（教研组）审签制，大多数教师能按要求提前一周备写导学案，环节基本齐全，教后反思的撰写也在逐步深入。作业批阅比较认真，辅导主动，课堂教学能较好的落实“三维目标”，学生主体地位得到较好落实。尤其是渭河小学技能科常识课导学案全，作业有。各种作业都能精批细改，批阅及时。4.功能室建设逐步完善。各学校克服困难，不同程度的配备了图书室、仪器室，甚至实验室。各功能室有制度、有计划，有仪器清单，图书借阅使用好。如渭河初中、渭北初中、李家营小学、水月坪小学等。5.第二课堂有序开展。各学校普遍重视学生的养成教育，组织学生开展有意义的活动，学生精神面貌和行为习惯良好，富有特色的兴趣小组、社团活动等各类教育活动也在各校有序开展。渭河初中举行的运动会、渭北初中独具特色的兴趣小组活动、渭河小学、李家营小学、王家营小学等学校举行形式多样的主题班会、国旗下讲话和富有特色的少先队活动，都从不同的侧面反映出第二课堂和兴趣小组的深入开展。6.综治安全工作。各学校均建立健全了安全教育和安全工作管理制度、责任制度、突发事件应急预案、卫生工作制度，工作措施落实到位。遵循教育规律和学生成长规律能较好地落实面向全体、因材施教的育人理念，营造了学习环境，创设了文明和谐的校园氛围。渭河初中、渭北初中、李家营小学等学校档案资料全，安全演练有计划、有实施、有记录。二、存在的问题：1.部分支部（学校）党建及创先争优工作档案资料缺失太多，发展党员滞后。如渭河初中支部、苟家河小学等。2.部分学校的制度建设相对滞后。学校不能根据形势发展、上级要求和自身实际及时完善规章制度，部分学校虽然建立了规章制度，但是过程管理跟不上，缺少过程性管理和原始材料的积累。2、部分学校教师教学水平有待提升。部分教师教学方法陈旧，敬业精神不够，教教材的现象比较突出，学生的主体地位得不到较好的落实。3、学校常规管理不够到位。个别教师导学案有漏备和投机现象；部分学校开展教学教研活动缺少活动方案、过程记录、效果反馈、活动总结等过程性档案资料。如梁家营小学班级管理滞后。渭河初中、渭北初中、滩儿小学等学校个别教师在导学案备写简单、作业批阅欠账较多。4.学校功能室建设相对滞后。大部分学校对仪器的整理、摆放还停留在简单分类（甚至未拆封）、粗放管理的层面上，学校或科任教师没有明确具体的实验计划，学生也没有实验报告或记录，图书、仪器实用率不高。5.部分学校安全工作责任靠的不实，过程性档案资料不全。三、下段工作要求1 .加强制度建设，保障学校规范发展。各学校要把制度建设作为学校规范发展的重要举措，要根据学校实际情况和发展需要，逐步修改、完善学校管理、队伍建设、考核评价、教学管理、安全管理等一系列规章制度，加强过程管理，促进学校管理的规范化、精细化和科学化。学校要建立和完善议事规则，重大事项和重点工作须提交教代会或全体教师会议通过后执行。2.突出德育地位，引导学生全面发展。要努力把德育教育贯穿渗透到学校工作的每一个环节、每一学科、每一项活动，充分发挥团委、学生会、少先队的职能，建立健全学校各项兴趣活动小组，让活动成为学校的常态工作，通过活动，培养学生的实践能力和创新能力。同时，让课前一首歌和课前经典诵读成为我们的传统和特色，努力营造充满爱心和温馨宜人的校园德育氛围，以作人教育为基础，立志教育成才为主线，完善人格教育为目标，全方位开展德育工作。3.靠实教学常规，全力优化课堂教学。各学校要切实强化教育教学工作的精细化管理，努力从以下“四个方面”下功夫：一是抓课堂。要在认真学习课标、吃透教材、分析教材、分析学情的基础上确定好教学目标，使整节课师生活动有章可循，有的放矢；要注意培养学生自主学习的习惯和能力，学习杜郎口“三三六”教学模式，改革课堂教学，提高学习效率；要十分关注听课、评课环节，相互学习、交流、切磋，提高每一位教师每一节课的教学效率。二是抓备课，积极探索和建立符合学校和学科实际的集体备课方法，不搞形式主义，不搞孤军奋战，积极推广“助学案”，提高集体备课活动实际效果。三是抓“三清”（教学内容和要求“堂堂清、日日清、月月清”），努力做好优等生的培养和学困生的转化工作，全面提高教学质量。四是抓评价，改革现有评价方式，尝试运用“星级”评价模式评价教师和学生，逐步完善教师发展档案和学生成长档案。学校要以抽查“三种笔记”、各科教案、跟踪听课、作业展评等形式加大对教学各环节的评价，将结果装入教师发展档案（要将结果作为综合评估的重要依据）。让教师主动地将自己的教学思想落实到课堂教学、作业批改、学生辅导、班级管理等各个环节当中去，促进学生的健康成长。4.强化学习意识，促进教师健康发展。各校要把建设一支政治素质高、专业水平高的“双高”教师队伍放在突出位置常抓不懈，要利用教师政治、业务学习、校本培训等时间，分专题、分层次集中组织教师学习并自觉践行新修订的中小学教师职业道德规范等。要把强化学习意识落实在“铸师魂、扬师德、练师能”上，抓住教育系统整治作风建设活动，通过座谈会、辩论会、研讨会、经验交流会、专题论坛等多种方式开展丰富多彩的讨论活动，通过学习讨论，组织排查本校、本人在教育教学工作中存在的问题，总结经验教训，扫除思想障碍，进一步理清工作思路，制定出赶超先进、争创一流的行动方案与工作措施，把学习活动推向深入，引导教师在学习中成长、在实践中研究、在反思中提升，切实提高教育教学质量，努力成为学生敬佩、家长称赞、社会满意的人民教师。5.深化教研教改，着力提升教学质量。各学校要牢固树立科研兴教、科研兴校的思想，建立完善的教研机制，建立教学质量目标台帐，定期教研分析把脉、定位、找准问题症结，要做到把教研工作常态化、科学化，要积极尝试、总结经验，在学习先进方法的过程中，结合自身实际、本校实际、学生实际创造出能提高育人特色的新路子，同时，各校要注意发挥“骨干”教师的带动作用，加强对新课改中热点、难点问题研究，为其他教师提供经验，达到共同进步、经验共享、整体提高的目的。要多层次、全方位地开展教研教改活动努力实现校际互动、师师互动，努力提高教师队伍的教育教学水平，不折不扣地完成签订的学科合格率指标。6. 加强功能室建设。对仪器和图书的管理使用要做到安全存放、安全操作、规范管理、使用高效。7.细化安全措施，全力确保校园和谐。各学校要进一步强化安全措施，靠实安全责任。要切实保障学生交通安全，防范降雪及雪后路面结冻对学生交通安全的影响；要全面落实冬季防火措施，检查更换冬季取暖设施，保证正常取暖及取暖安全；注意对电线电路的及时检查，防