幼儿园小班健康活动教案反思：保护小眼睛(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案反思：保护小眼睛(四篇)目录：幼儿园小班健康活动教案反思：保护小眼睛一幼儿园小班健康活动教案反思：给小椅子洗澡二幼儿园小班健康活动教案反思：越过小水洼三幼儿园小班健康活动教案我会自己冲饮料四- 1 -幼儿园小班健康活动教案反思：保护小眼睛一幼儿园小班健康活动教案设计：保护小眼睛活动目标：1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。活动准备：每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。活动过程：1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。活动结束：教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。活动反思：活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。3 / 7幼儿园小班健康活动教案反思：给小椅子洗澡二幼儿园小班健康活动教案：给小椅子洗澡，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1.锻炼幼儿的动手能力。2.体验劳动带来的快乐。活动准备：每人一把椅子、抹布、水。活动设计：一、 引出主题，激发兴趣。师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀!你们愿意帮小椅子洗澡吗?二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢?三、幼儿擦洗椅子1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。2.幼儿擦洗小椅子。三、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。活动反思：活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。4 / 7幼儿园小班健康活动教案反思：越过小水洼三游戏：越过小水洼1)引出问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢?(幼儿讨论，教师总结幼儿的回答)2)引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走。3)请幼儿示范跳，注意：两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。请其他幼儿观察，注意看怎样做才能不掉进水洼里。4)幼儿排好队，一个跟着一个试着越水洼。教师观察不同孩子的表现。5)教师示范边念儿歌边越水洼，幼儿一起边念着儿歌边“越过小水洼”反思：1、在活动中老师在细节上对水洼，箭头，和脚印的单双脚都进行了很好的处理，用不同的颜色加以区分。2、值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处 理。3、老师在观察幼儿动作的时候，没有及时的发现和处理，为什么有小朋友就注意到我必须小心一点我不能脚放进小水洼的，要弄湿我的裤腿的，其实老师在语言和环境上完全可以创造这样的一个氛围，还要提的是老师的语言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以变化说话的方式，可以夸张带动孩子的活动氛围。5 / 7幼儿园小班健康活动教案我会自己冲饮料四生活活动 我会自己冲饮料一 设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。二 目标：1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、 培养幼儿的动手兴趣。 三 准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四 过程：一、关于饮料的讨论：1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？3，介绍今天老师准备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。提问： 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法） 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）杯底的固体饮料怎么不见了 如果固体饮料融化不了怎么办？ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮