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文档简介

九年级上册多收了三五斗学案苏教版教学目标：、能复述文主要内容，说出“丰收成灾”的原因。2、能分角色有感情地朗读人物对话，品味人物心理变化，概括人物性格特征。教学重点：、梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。2、品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。教学难点把握小说内容和主题，通过分析人物对话概括人物独特性格特征。第一时一、自主学习：、简介作者和文体。叶圣陶，原名_,现代著名作家、儿童文学家、教育家。代表作有长篇小说_,童话集_等。_是我国现代第一部童话集；短篇小说_半个世纪来一直被选入语文教材。2、给下列加点的字注音。埠头（）作梗粜米（）懊丧（）捻（）斛子（）厫间（）殷红褡裢拗不过荡漾窠（）沽（）呷（）3、小说的主人公是谁？文中重点写了哪几个场景？二、合作学习：、这篇小说不像一般小说那样，集中塑造一个人物，而是写“旧毡帽朋友”一类人，这样有什么好处？2、理清思路第一部分（170）：第一层（134）：第二层（344）：第三层（470）：第二部分（71）：按照_分为两部分，第一部分是一个完整的故事，第二部分写同样的故事在以后还会到处发生，揭示了故事的普遍性。第一部分以_为线索，按照_的变化，重点写了三个场景，他们连贯，又各具特色。_是重点，反映出农民丰收成灾的悲惨命运；_计划的打破是粜米亏本的结果，具体写出丰收后农民的灾难；_，是农民被迫贱价粜米，生活理想破灭后的愤激情绪的流露。三、探究学习：、粮食丰收，农民反而更加贫困。读了小说，你认为造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因有哪些？2、写出旧毡帽朋友在米行粜米、街头购物和船
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