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横向复式统计图 学习内容课本第105106页例2，第107109页练习十九第16题。学习目标认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。课文讲解例2，统计甲乙两个停车场车辆停放情况，绘制出横向复式条形统计图。让孩子认识到横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上的不同，在其他方面是相同的。根据纸张的页面情况，也可以绘制出横向统计图。统计图后面的问题都具有很强的开放性。辅导精要例2，读题，读出统计表中的数据。观察统计图，与例1比较两者有什么不同？有的孩子可能首先认为，例1的直条是竖着的，而例2的直条是横着的。细致的孩子可能发现，例1的纵轴表示数量，横轴表示项目；而例2相反，横轴表示数量，纵轴表示项目。引导孩子认识到：例1是纵向复式统计图，例2是横向复式统计图。让孩子用横轴上的点表示数据，再过直线上的点画出垂线，形成工整美观的统计图，并在长方形的右侧标上数据。第(1)题，“你能提出什么数学问题？”让孩子可直接用统计图中的数据回答问题，也可用统计出来的数据回答问题，还可用比较数据的方式回答问题。第(2)题，比较分析发现，两个停车场有一个共同的特点：就是轿车停放的数量最多。并初步判断：其他停车场中轿车的数量也是最多的，或者在整个社会所有车辆中，轿车的数量也是最多的。“做一做”。把两地降水量绘制成统计图。让孩子对甲、乙两个地区1985年以来年降水量变化数据分析，用横轴上的点表示各种数据，过直线上的点画出垂线，组成横向复式统计图，独立完成。第(2)题，比较两地降水量的变化情况，得出：甲地降水量越来越多，乙地降水量越来越少。寻找原因：甲地绿化搞得好；乙地树林和草地遭到破坏。结论：甲地绿化搞得好，树木增多，树木越多就能带来更多的降水，树木就更茂盛，能够形成良性循环；乙地破坏树林和草地，人们喝下的最后一滴水将是自己的眼泪。建议：爱护树林，保护好环境。习题解析第1题，根据统计图对某小学四年级学生的体重情况作出分析。让孩子独立完成习题。还可结合习题内容对孩子进行健康教育。第2题，根据统计图对城乡人均住房面积情况进行分析。让孩子先用数据说话，再对数据进行分析并现无论是农村还是城镇，人均住房面积在不断增加，说明人们的生活条件在不断改善。然后，要求孩子到学校调查本小组同学的家庭人均住房面积，并制成一个单式条形统计图。第3题，让孩子独立完成复式条形统计图，并回答相应的问题，发现随着电脑互联网的发展和普及，人们交流的方式正在发生着变化。第4题，根据统计图对四年级三班9月份综合等级评定情况进行分析。教师可向孩子了解学校的管理情况，他自己的班级在年段、在学校中的整体表现情况，他自己在班级里的表现情况，教育孩子爱学习、爱劳动、爱集体。第5题，让孩子利用统计图对24年级男女孩子1分钟平均跳绳情况进行分析。第6题，介绍一种新的复式统计图复式柱状统计图，使孩子认识到条形统计图有很多丰富的形式，能对这种统计图表示的数据进行分析。拓展与提高把第109页第6
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