语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪.docx

呼风唤雨的世纪（执教人：西吕村小学 张换云）第二课时一、激趣导入我们都知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，那么20世纪的科学技术给人类带来的哪些的巨大变化呢？这节课，我们继续进行29课的学习。二、细读课文，理解内容（一）第3自然段我们先去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。请同学们默读课文第3自然段，找出相关句子。（1）交流，出示句子：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人类只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。指名读。（2）体会祖先是怎样生活的？（没有电灯生活在黑暗里，没有电视就没有娱乐，没有收音机就不知道外面的信息，十分闭塞。没有汽车就没办法走远，去了解外面的世界。所以他们只能生活在日出而作，日落而息的农耕社会里。靠老天爷吃饭。天时好，天地收成好。来个洪涝灾害就连饭都没得吃。为什么？科技不发达。他们只能用幻想寄托自己的美好愿望。）（3）祖先的愿望是什么？“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师小结：是啊，他们的生活这样贫乏。多么希望有一双千里眼能看得更远，有一对顺风耳能听得更远，会腾云驾雾能走得更远。师板书：过去 用 千里眼 顺风耳 寄托愿望（4）我们祖先的愿望实现了吗？在什么时候变成了现实？（5）理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）（二）第4自然段那么20世纪的科学技术给人类带来的哪些的巨大变化呢？1、默读，把你认为课文中最能感受到世纪呼风唤雨的句子画下来。2、读后交流。预设：（1）生： “世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。”我从这句话可以知道在世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。（2）生：“世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来，在世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到 世纪是一个呼风唤雨的世纪。（电视新闻让我们了解世界；电话使人们的联系更方便。不管你在哪个国家，都可以通过电话来交流、沟通；网络就更方便了，在网上可以和地球上所有的人进行交流，对话。这网络比千里眼还千里眼。地球真成了一个“小村子”。）（3）看课件感受20世纪的伟大成就。（我们一起来看看20世纪的科技成就。）（4）除此之外，你还知道20世纪哪些科技成就？学生交流。课件显示拓展资料。我还从第自然段最后一句“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的”感受到。师：20世纪真是了不起的成就！我们为20世纪自豪吧！你能读出自豪感来吗？（5）指名读、齐读。20世纪取得这么伟大的科技成就，我们怎能不说（手指板书）。生齐读：世纪是一个呼风唤雨的世纪。交流时相机板书：登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船（三）齐读第5段，师总结板书：回顾历程 科学创造神话美化生活展望未来 科技创造奇迹改善生活三、联系实际，讨论感受1、想想自己家里都有哪些科技产品？2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？四、畅谈收获，总结提高1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”。2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？五、布置作业：（选做）1、练笔：未来的2、绘画：科幻画3、办手抄报：科技之光板书设计：29. 呼风唤雨的世纪“世纪是一个呼风唤雨的世纪。”过 去：千里眼