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文档简介

第四单元第二节 神经系统的组成教学设计太平街道办事处中学 翟正艳一、教学目标了解并熟记神经系统的组成和功能。二、教学重、难点熟记神经系统的组成和功能，能将所学的知识应用于实践生活中。三、教学方法本课将借助多媒体采用自主合作探究的教学方法。四、课时安排1课时。五、教学过程1.情景导入提问：刚才大家听到上课铃声做了些什么？在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动？明确：人体各部分的协调运动，主要是通过神经系统的调节完成的。2.出示课题3.神经系统的组成4.构成神经系统结构和功能的基本单位神经元5.课堂小结6.实践 探索 创新人们常认为小孩跌跤向前倒并不可怕,怕的是向后倒,试分析其中的原因?明确：人体的一举一动主要是由神经系统调节。神经系统中任何部分的损伤都会影响人的正常生理活动，即使其他器官完好无损，也不能正常工作。请保护好你的神经系统！7.健康你我它，日常生活中如何保护神经系统你有何好建议？体育课上，应做好充分的准备活动再锻炼与同学玩闹时不要拍打头部和脖子后面保证充足的睡眠科学用脑，劳逸结合经常参加体育运动可使神经系统反应灵活遇到意外的碰撞应采取抱头姿势注意保护脑8.尝试练习（1）身体各部分之所以能协调一致、主要靠 的调节作用。（2）神经系统是由 、 和它们发出的 组成。（3）大脑表面是 有许多神经中枢。（4）经系统结构和功能的基本单位是 。（5）神经纤维末端的细小分支叫 。9.选择题（1）下列不属于大脑皮层神经中枢的是（ ）A躯体感觉中枢B躯体运动中枢C语言中枢D心血管运动中枢（2）脑和躯体、内脏的联系通道是（ ）A脊髓B脑神经C脊神经D脑
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