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文档简介

鱼1、 教学目标说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。2、 概述鱼的主要特征。3、举例说明鱼与人类生活的关系。4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。重 点1、鱼类的主要特征。2、鱼与人类生活的关系。难 点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入复习导入前面学过的无脊椎动物的类群有哪些？自主学习1、阅读课本P20P21，认识一些淡水鱼和海水鱼。思考：我国的四大家鱼是指什么？（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）2、阅读教材p23的“鱼类与人类生活的关系”，简要归纳鱼与人类有哪些关系？个案补充合作探究观看视频，讨论：1、观察鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？2、鱼只靠鳍进行运动吗？3、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水中，溶解的气体成分会有什么变化？4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？个案补充总结提升归纳总结：鱼类的主要特征。观看视频，使学生认同合理利用和保护鱼类资源。当堂达标1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（ ）A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降2、与鱼的水中生活相适应的特点是 （ ）A、体表有鳞片 B、用鳃呼吸 C、有各种鳍 D、以上三项都是3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ）A、氧含量减少二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少4、俗话说鱼儿离不开水，是因为鱼在陆地上无法用 （ ）来呼吸A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的 （ ）A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富 C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富6、鲫鱼游泳时的动力来自 （ ）A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动C、尾鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调运动7、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无 （ ）A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓8、下列动物中属于鱼类的是 （ ）A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是 ( )A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取食 D、游泳时产生动力10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现浮头现象，甚至死亡，其主要原因是 （ ）A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺氧 D、水质容易变坏个案补充板书设计第四节 鱼鱼类的主要特征：生活在水中 体表有鳞片 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 反思教学中，先引导学生复习脊椎动物和无脊椎动物的分类，然后引导学生自学淡水鱼和海水鱼，最后引导学生通过“观察与思考”探究鱼适于水中生活的两个重要特点，并通过视频让学生观察鱼口与鳃盖后缘交替张合的状
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