一年级上数学导学案以内数的减法西师大版.docx_第1页
一年级上数学导学案以内数的减法西师大版.docx_第2页
一年级上数学导学案以内数的减法西师大版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

导学课题5以内数的减法w W w .X k b 1. c O m导学内容18-19页例4例6，课堂活动1导学目标1、通过观察，实践认识减法及减法图形2、探索5以内减法的计算方法3、感悟加减法之间的联系。4、培养辨证唯物的观点。导学重点看懂减法图导学难点探索算法多样性导学准备挂图 导 学 流 程教 师 活 动（导）学 生 活 动（学）个性设计二、教学例41、出示例4图你能用3句话说图的意思吗？我们可不可以用算式表示图的意思呢？板书：3-1=2二、教学例51、学生摆5跟小棒，拿走2根，还剩几根？怎样用算式表示？5-2=2、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？小组交流后汇报直接数小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式出示：先数一共有多少根小棒，再看虚线有几根小棒，虚线表示去掉 也学生看图写算式三、教学例61、学生独立计算5-4 2-1 2+32、抽学生说算法。 3、再书上写。四、课堂活动20页 1题 20页 2题五、练习： 21页4题观察图，并用3句话说图的意思：3个同学在玩荡秋千，1个同学被妈妈叫回家了，还剩几个同学在玩荡秋千？思考怎样用算式表示图的意思。3-2=1认识减法算式的减号，认识算式结合生活，说说3-1的含义学生动手摆小棒。并说一说还剩几根。学生独立写算式，小组交流汇报：2+3=5所以5-2=3；5可以分成2和3；5减1，在减1，还剩3学生认真观察图并写出算式：5-2=34-1=3学生观察图，并写出算式。学生说一说自己的算法。学生独立计算，抽生说算法，再写在书上。学生观察图，并写出算式。再集体订正。w W w .X k b 1. c O m培养学生认真观察图的好习惯。探索5以内减法的计算方法板书设计5以内数的减法教学例4：（图略）教学例5：摆一摆，算一算 。教学例6：说一说，算一算。3-2=1 5-2=3 5-4=12-1=1 2+3=5 5-1=4 导学课题练习二导学内容19页例7，课堂活动3，练习二58导学目标1、进一步理解识别减法意义2、会根据一幅图写2个减法算式3、养成良好书写习惯导学重点看图写2个减法算式导学难点看图写2个减法算式导学准备挂图导 学 流 程教 师 活 动（导）学 生 活 动（学）个性设计复习学生看图写算式。出示图看见图，你会说什么白兔1只，灰兔2只，一共有几只？一共有5只兔，白兔1只，灰兔有几只？一共有5只兔，灰兔4只，白兔有几只？写算式引导学生说算式的意义小结方法先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边课堂活动21页3、4题练习1、21页5、6题2、22页7、8题学生看图写算式。学生观察图，回答问题：1、一共有3只兔；2、灰兔有4只；3、白兔有1只。学生写算式：1+2=35-1=45-4=1学生说一说算式的意思。观察图，按要求写算式。独立计算。新 课 标 第 一 网观察图，按要求写算式学生认真观察图，进一步理解识别减法意义并会
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论