2019年三年级语文下册第二单元测.doc

2019年三年级语文下册第二单元测班级 姓名 成绩 巧练基础一、我读我写。（要求正确、端正、匀称）(10分)cu nio s yn sh sh zhu jin l mn t sh sh b ji j j hn jio p 二、我会辨认，我会组词。(10分) 新 课 标 第 一 网秆（ ） 洲（ ） 犁（ ） 陡（ ） 裸（ ）杆（ ） 州（ ） 梨（ ） 涉（ ） 棵（ ）栋（ ） 喘（ ） 腹（ ） 砍（ ） 泡（ ）拣（ ） 瑞（ ） 复（ ） 吹（ ） 抱（ ）三、我会填。(17分)1. 例：明暗 浊（ ） 罪（ ） 罚（ ） 善（ ）偏（ ） 劣（ ） 懒（ ） 升（ ）2. 一栋栋 郁郁葱葱 又尖又长 四、我会照样子写句子。(6分)例：一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。1. 蒲公英的花可以张开合上。 蒲公英的花就像 ，可以张开、合上。2. 翠鸟蹬开苇秆飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像 飞过去。3. 雪花飘落下来。 雪花像 飘落下来。五、我背我写。(9分)1. 万壑树参天， 。 （王维）2. 飞白鹭， 啭黄鹂。（王维）3. ，竹溪村路板桥斜。（王建）4. 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。六、我能把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。(10分)（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人燕子。（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着抖峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。 （ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。拓展阅读七、我读我做。(13分=3分3分3分4分) X K b1.C o m 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。（3分）2.翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。（3分）3.这段话中有三个打比方的句子，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的衬衫。（3分）4.把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（4分） 真情习作八、我爱习作。（25分）X k B 1 . c o m通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，题目：保护环境，从我做起附送：三年级语文下册第二单元测试卷姓名： 成绩： 一、看拼音，写词语。(10分)wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln lu l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（8分） 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )载( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、写出下列词语的反义词。（8分）浊（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罚（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照样子补充句子。（6分）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。1、一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。2、河水平静得像 。3、太阳像个 ，烤得大地滚烫滚烫。五、读句子，按要求写词语。（4分）1、写出与画线词意思相近的词语。（1）、政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来。（ ）（2）、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。（ ） 2、写出与画线词意思相反的词语。（1）、树木变成了应有尽有的家具。（ ）（2）、一条宽阔的公路从北方延伸到南方，像箭一样笔直。（ ）六、按课文内容填空，完成练习（8分）听到广播后，居民们纷纷走出家门，冒着 ，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 。1、“纷纷”这个词语表明拯救燕子的人 ；“四处”指寻找燕子的范围 。2、从“纷纷、冒着、顶着、四处”这些词语中你体会到了什么？ 七、选词填空。（3分）2019年三年级语文下册第二单元测试卷 (I) 翠鸟是我们的朋友，我们捕捉翠鸟的（ ）无法实现，我们有些（ ），只好在翠鸟飞来的时候，（ ）它在苇秆上多停一会儿。八、我会填。（10分）1、万壑树参天， 。（ ）2、穿花蛱蝶深深见， 。（ ）3、池上碧苔三四点， 。（ ）4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ）5、 ，竹溪树路板桥斜。（ ）九、阅读冲浪。（13分）（一）精彩回放。（5分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。句中描写翠鸟动作的词语是： 、 、 、 。通过句子，使我感受到翠鸟的行动 。 （二）阅读下面短文，回答问题。（8分）麻 雀天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩呀。他们在树上跳来蹦去，快活得很。麻雀的身子长得又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。他们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地转来转去，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一粒小米粒儿。麻雀落在地上跳来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿，开始，他们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一最；如有动静，连忙飞起来。这样来回好几次，才把稀饭吃完。接着又飞回树枝上，玩去了。多么活泼灵敏的小麻雀呀！我听大人说，麻雀主要是吃害虫，但是有时也吃地里的粮食。这多不好，我多么希望麻雀改掉这个缺点。1、用“”画出文中的一句比喻句。（1分）2、我能模仿“叽叽喳喳”写几个象声词 、 。（2分）3、麻雀的嘴巴的特点是 。（1分）4、短文的主要意思是（ ）。（1分）A、讲了麻雀的样子。B、讲了麻雀的生活习性。C、讲了麻雀的活泼机灵，表达“我”对她的喜爱之情。6、麻雀的缺点是吃地里的粮食，那你的缺点是什么？你怎样改正这个缺点？（2分） 小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（ko ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(c)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(k )热带来的疲(p )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）-