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文档简介

有关兰兰过桥的教案设计 第一课时 一、创设情境导入新课 师：从古至今各种桥可以说是分门别类风格各异谁能向大家说一说你见过什么桥?它样子的? 出示课件让学生欣赏各种各样的桥 板书课题：32兰兰过桥 二、初读课文整体感知 1请同学们打开书看一看兰兰过了什么样的桥? 2学生用自己喜欢的方式读课文 要求：（1）画出文中生字借助汉语拼音读准字音 （2）想一想兰兰过了几座桥? 3检查读情况 （1）出示生字卡片用指名读、齐读、开火车读等方式检查学习情况 （2）回答兰兰过了几座桥学生回答后老师板书：潜水桥、塑料桥 三、细读课文指导朗读感悟语言 （一）师：让我们先过潜水桥 1请大家找到写“潜水桥”的段落认真读一读想一想这座桥与我们过的桥有什么不同? 2再读读像兰兰那样过这座桥体会过桥的感受 （二）检查自读情况 师：谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不同? 1学生汇报后引导归纳“潜水桥”的特点 （1）架在水面上（2）用玻璃砖制造（3）像一座长长的房子 提问：为什么把潜水桥比作是长长的房子?（揣摩潜水桥长、高大、结实的特点） 潜水桥还像什么?（鼓励学生说出不同见解） 2师：说说你走过这座桥的感受好? 学生可以说书中兰兰的过桥感受也可以说自己通过想象的感受 四、指导写字 师：这座“潜水桥”我们已经走过了现在我们把这座桥的生字学会好?学习生字 出示生字：兰、梁、程、波、架、特、砖、各、带、坐、座 1说一说你们是用什么方法记住的?（交流识字方法） 2指导书写：兰、各、坐、座、带 学生练写教师指导 第二课时 一、谈话导入 师：上节课我们和兰兰一同过了潜水桥这节课我们走一走“塑料桥”好不好? 二、学习“塑料桥”这一部分 1提示学习方法 师：上节课我们是怎样过“潜水桥”的? （1）找出这座桥的特点 （2）说出过桥的感受 2学生自读课文教师巡视 3检查自学情况 （1）学生汇报这座桥的特点师总结板报书：轻巧、充气、便于携带 （2）说出走在上面的感受 4我们已经走过了两座神奇的桥开动你们的小脑筋想一想：未来的桥会样子呢? 学生各抒己见后鼓励他们把想象中的桥画下来 三、学习余下的生字 出示生字：
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