《根和茎》教案.doc

.三年级下册科学第二单元第二课根和茎 教案教学目标：1、了解植物的根分为直根和须根两种。 2、知道根的作用有固定植物、吸收水分和养料。 3、了解植物的茎有几种形态。 4、知道茎的作用有把植物的各个部分连接在一起、运输水分和养料。教学重难点：1、区分区分直根和须根。 2、认识植物的根和茎的形态和作用。教学准备：青菜、小葱、浸在红墨水中的芹菜、小刀、放大镜、镊子、相关视频、PPT。教学过程：（由XXX同学为大家分享植物的介绍）【3分钟】10：43一、导入 师：谢谢XXX同学为大家分享关于植物的介绍。植物是非常神奇的一种生物，那么今天我们就一起来研究植物，从而探索植物的奥秘。【1分钟】10：44二、根的形态 师：这节课，我为同学们带来了许多植物朋友。这里是两种不同的植物，一种叫“青菜”，另一种叫“葱”。请我们每个小组的管理员上来把这两位植物伙伴带到你们小组去。（PPT出示植物“青菜”和“葱”，将实物发放给各科学小组。） 师：请同学们仔细观察一下它们的根，比较一下，把你观察到的根的形状画在实验记录表上。（生观察、绘画，老师巡视）【5分钟】10：49 师：我请同学上来给大家展示一下他/她画的青菜的根，并说一说他/她观察的青菜的根是什么样子的。 生：青菜的根有一颗明显的根，很粗，很长。【1分钟】10:50 师：我再请一位同学来展示他/她画的葱的根，并说一说他/她观察的葱的根是什么样子的。 生：葱的根比较短、细、多，每棵根都差不多。【1分钟】10:51 师：通过比较，我们发现这两种植物的根形态不同。像青菜这样，根长长的、粗粗的，周围长着一些小根毛，这样的根我们科学上叫他直根。（PPT出示“直根”）。像葱这样，根比较多，每棵根都差不多粗细和长短，这样的根我们科学上叫他须根。（PPT出示“须根”）。【1分钟】10:52三、根的作用师：我们已经了解到根的不同形态了，现在我们再来研究一下，根有什么作用。在这之前，老师要请同学们观看一个实验视频。（出示视频）【3分钟】10:55 师：水到哪里去了呢？从这你能发现到根有什么作用？ 生：水被植物的根吸收了，根有吸收水分的作用。 师：是的，根的作用可以吸收水分和养料。【2分钟】10:57（PPT出示根的作用） 师：根还有其他的作用吗？这儿老师带来了一首和根有关的小诗。请同学们一起来读一读。（PPT出示“竹石”） 师：从这首诗中，谁可以想到根的作用？ 生：根咬住岩石，不怕被风吹。它可以固定住植物。 师：对，根还有固定植物的作用。我们通过观察和思考，找到了两种根的作用，现在我们来继续观看刚才的视频，再对根进行一个了解吧。【2分钟】10:59（PPT出示根的作用并播放视频）【1分钟】11:00四、茎的形态 师：根很神奇吧？植物的茎也同样很神奇，现在我们来研究一下植物的茎。（PPT出示“研究主题二：植物的茎”） 师：这里有四幅植物的图片，现在我们先来找到植物的茎是哪个部分。（PPT展示）【1分钟】11:01 师：这些茎好像都不一样，为了方便同学们观察，我用电脑把这些茎画成了简笔画，我们再来观察一下。（PPT出示“植物简笔画”） 师：像这样直立向上生长的茎，我们科学上叫它“直立茎”；像这样仿佛有许多小手攀爬在物体上向上生长的茎，我们科学上叫它“攀缘茎”；像这样缠绕在其他物体上向上生长的茎。我们科学上叫它“缠绕茎”；像这样贴这地面生长的茎，我们科学上叫它“匍匐茎”。【1分钟】11:02五、茎的作用 师：植物的茎形态各异，那么植物的茎有什么作用呢？让我现在做一个小游戏，在游戏中来思考吧。这个游戏叫做“植物拼图”，我们有几块拼图，要根据它们的形状、大小，把这些拼图放到相应的格子里去完成拼图。（PPT出示“拼图”） 生：“果实”拼图放在1号格子。“叶”拼图放在3号格子，“根”拼图放在4号格子。（生一边说，师一边操作电脑进行拼图） 师：嗯？好像少了一块拼图。少了这一块拼图，“果实”拼图、“叶”拼图、“根”拼图都连不到一块呀，这就不是一株完成的植物了。它到哪儿去了？哦，这块拼图有点调皮，它要同学们说出它的名字才肯出来。你们能猜到它的名字吗？生：“茎”拼图。 师：是吗？哇，猜对了。我们赶快把它拿过去过去完成拼图吧。太棒了，我们成功完成了植物拼图。那么通过刚才的游戏，同学们，你们能知道茎的作用吗？生：茎可以把植物连接起来。（PPT出示“茎的作用”） 师：对，茎可以把植物的各个部分连接成一个整体。茎还有其他的作用吗？我们一起来接着看一看刚才的视频。【3分钟】11:05（出示视频）【两分钟】11:07 师：老师也为同学们准备了芹菜，。为了节省时间，老师提前将芹菜的茎浸泡在了红墨水中，一会儿让大家一起来动手实验。现在，老师先示范一次解剖过程，因为要使用到小刀，请同学们仔细观看，注意实验的操作步骤，避免发生危险。当解剖完成后，请各组管理员及时把小刀收回，并将小刀的刀刃缩回，妥善管理。示范开始了，仔细看。（教师示范解剖过程，注重强调使用小刀要注意安全）【3分钟】11:10 师：看清楚解剖步骤了吗？那么请同学们解剖完以后对芹菜的茎进行观察。现在请管理员上来领取实验道具。（学生小组进解剖和观察，教师巡视指导）【3分钟】11:13 师：谁来说一说，你们小组观察到了什么？你们通过观察了解到了茎有什么作用？生：我们小组观察到浸泡过红墨水的芹菜的茎里面也是红的，我们了解到茎可以运输水分。师：同学们的观察很仔细，那么对茎的作