福建省中考语文第一部分积累与运用第三章词语运用复习课件.ppt

第三章词语运用 考查题型 根据考纲示例和各地类似中考真题 可能的考查形式还有如下几种 1 结合语境 选出下列句子中加点词语解释不正确的一项 A 我们希望看到一个落英缤纷 屋舍俨然 民风淳朴的都市桃花源 俨然 形容庄严 B 我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福 更有尊严 让社会更加公正 更加和谐 温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心 和煦 温暖 C 知识是形成新创意的素材 但这并不是说 光凭知识就能拥有创造性 创意 创造性的见解或意见 D 教育要得到长足的发展 一方面需要各级领导的重视 全社会的支持 另一方面也需要教育部门加强内部改革 增强造血功能 造血 比喻部门 组织 单位等从内部挖掘潜力 增强自身的实力 A 本题是考查对词语在不同语境的含义的理解能力 A项中的 俨然 有多重含义 严肃庄重的样子 引申为一本正经 煞有介事的样子 齐整有序的样子 真切 明显的样子 宛然 仿佛 本题中 屋舍俨然 出自 桃花源记 应该是 齐整有序的样子 所以A项明显解释有误 答案解析 2 依次填入下面句子横线处的词语 最恰当的一项是 只要我们还拥有生命 就得对生命负责 让生命 出光彩 传统书信 了太多的文化内涵 一封信 就是一份沉甸甸的敬意 我们经历了灾难的创痛 更在灾难中铸就了不屈的精神 了无尽的力量 A 散发承载凝结B 焕发承载凝聚C 焕发承担凝结D 散发承担凝聚 B 其实每道题有两种选项 应该用 求同法 即先自己不看选项 填出合适的词语 再对照答案 选取与自己一样的组合 还可以配合使用 比较法 和 逐次排除法 即先排除有把握的 再仔细比较有疑义的干扰项 直至达到有把握的结论 如第 题最好填入 焕发 排除了A D 第 题最好是 承载 排除了C 还可以用 凝聚 检验B项的合适度 答案解析 3 阅读下面文段 完成后面问题 泉州中考卷 历史文化名城泉州 各种艺术形式异彩纷呈 梨园剧种是现宋元南戏的活文物 南音溯源晋唐 是我国中原的古乐遗响 提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式 民间花灯 剪纸等 美不胜收 而泉州石雕技术之高 艺术之妙 在国内另辟蹊径 独树一帜 泉州的土木建筑 有其浓郁而独特的地方风格 在文段两处横线处应填写的词语是 A 争妍斗艳还B 林林总总更C 琳琅满目也 C 本题考查的不仅是理解词语的能力 还着重考查运用词语的能力 解好这类题要做到 快速准确地把握句子的含义 根据所给句子描述的语境 准确推敲备选词语 比较其细微差别 将每个词语对号入座 最终做出正确选择 争妍斗艳 是指竞相比美 林林总总 是众多而杂乱的意思 琳琅满目 是形容美好的事物很多 弄明白了三个成语的意思就不难选出正确的答案 答案解析 一 牢固识记每篇课文课下注释和课后 读一读 写一写 中出现的词语或成语 备考导航 二 掌握词语运用类基本知识 形成扎实的知识功底 成语运用的常见失误 1 搭配不当 即误用成语后造成了与其他词语或成分搭配上的问题 例如 改革需要青春与活力 更需要摧枯拉朽的创造力和不断超越的勇气 经过爸爸的维修 门前的马路十分牢固 固若金汤 解析 摧枯拉朽 指摧毁枯草 折断朽木 比喻迅速摧毁腐朽势力 修饰 创造力 不妥 固若金汤 形容城池或阵地不易攻破 句中形容马路不恰当 A 成语辨析 2 张冠李戴 即不清楚某些成语只适用于描述特定的人或物 混淆了彼此的差异 例如 他们将课文中的人物演得绘声绘色 博得了大家热烈的掌声 建议你在你新居的客厅挂幅油画 一定会收到蓬荜生辉的效果 解析 绘声绘色 形容叙述 描写生动逼真 这里指模仿得非常逼真 应当用 惟妙惟肖 蓬荜 指用蓬草 荆竹编的门 形容穷人的家 句中形容对方的家应使用 锦上添花 3 不合语境 即上下文中不适合运用而误用了某个成语的 例如 校庆留言簿上龙飞凤舞着学校几十名退休教师的签名 她总是穿金戴银 珠圆玉润 一身珠光宝气的 令人觉得十分庸俗 解析 龙飞凤舞 是形容词性的成语 句中带了宾语 签名 属于语法有误 珠圆玉润 形容歌声婉转优美或文字流畅明快 句中则形容首饰的色泽质地很好 误解了词义 4 望文生义 即不理解成语约定俗成的含义 而仅从字面上片面地误解成语 例如 他是个知恩图报的人 别人给他的帮助与恩惠 哪怕只是一句安慰 他也睚眦必报 这样的小错误对于整个项目而言是不足为训的 我们不能因为细节而忘了根本 解析 句中 睚眦必报 形容心胸极其狭窄 有小小的仇恨也要报复 其中 睚眦 指怒目而视 形容极小的仇恨 不足为训 指不能当作典范或法则 句中应使用 无可厚非 5 褒贬不分 即没有注意成语的感情色彩 谦辞敬辞所指的对象而失误 例如 校长对新来的老师的工作和生活作了周密的安排 关心得无所不至 我总结自己的成功经验 最重要的一条就是做到了虚怀若谷 不耻下问 解析 无所不至 指凡是能做到的坏事都做到了 类似于 坏事做尽 与句中赞美校长的意思相去甚远 虚怀若谷 与 不耻下问 是赞颂他人谦虚的美德 用于自我表扬就很不妥当了 6 自相矛盾 即误用成语导致句子前后会出现相互矛盾之处 例如 当前 网络文学蓬勃发展 痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一 电视剧 亮剑 引起了强烈的反响 人们对它品头论足 大加赞赏 解析 屈指可数 形容寥寥无几 与前面 蓬勃发展 相矛盾 品头论足 比喻在小节上多方挑剔 与后文 大加赞赏 矛盾 B 词义辨析1 词的本义 引申义和比喻义本义是指词的起源义 即词的最初意义 如 钢铁 金属元素 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义 如 手无寸铁 中 寸铁 指刀枪等 比喻义是由词的本义 或引申义 的比喻用法而形成的意义 如 铁证如山 比喻确定不移 注意比喻义不同于比喻句 比喻义是词的一种已经固定下来的意义 比喻句是在特定的上下文中才应用的 是临时的 如 北京是祖国的心脏 里的 心脏 是比喻 心脏 并没有转化出固定的 首都 这一新义 2 同义词的辨析 辨析同义词的重点 应放在同义词的细微差别上 可以从以下几个方面着眼 1 看词义适应范围的大小 例如 我们从小就应培养保卫 边疆边境 热爱祖国的爱国主义精神 校园里的两棵木棉树 看上去它们的 年纪年龄 足有百年 解析 边疆 指远离中心而靠近国界的领土 范围大 概念比较抽象 边境 指靠近国界的地方 范围小 概念具体 句中当用 边疆 年纪 专用于指人的年龄 范围小 年龄 指生物已生存的年数 词义范围大 句中应用后者 2 看词义的轻重差别 例如 岳飞被秦桧 诬陷诬蔑 以 莫须有 的罪名杀害了 班主任对我说 擦黑板的 任务使命 就交给你吧 解析 诬陷 与 诬蔑 都有 硬说别人做了 坏事 的意思 但 诬蔑 侧重指捏造事实 破坏别人的名誉 词义较轻 诬陷 指妄图加罪名 进行人身陷害 词义较重 此处应当用 诬陷 重大的责任和任务才可以称之为 使命 擦黑板只能用 任务 又如 激动 比 感动 更急剧 更强烈 3 看搭配习惯的不同 有些词语表示的意思基本相同 但一般都有较为固定的搭配 混用时往往容易出错 例如 表现 多与 思想 感情 性格 精神 等搭配 而 体现 多与 路线 方针 政策 特点 特性 等搭配 再如 交流 多用于抽象的事物 范围较大 诸如 思想 情感 经验 文化 等 而 交换 一般用于具体的事物 范围较小 诸如 礼物 产品 资料 等 4 看所在语境的不同 在双音节同义词中 有时两个同义词既有共同的构词成分 又有不同的构词成分 共同成分往往表现同义词的共同意义 不同成分则往往表示同义词之间的细微差别 往往要结合上下文予以区别 例如 为了躲避敌人的搜捕 他 化妆化装 成一个阔太太 解析 化妆 指用脂粉等使容貌美丽 化装 指改变装束 容貌 句中用后者为妥 5 看词性功能的不同 词性不同时用法往往不同 例如 突然 是形容词 多做状语 谓语和补语 猛然 是副词 只能做状语 再如 申明 是动词 陈述说明 含有解释 分辨的意思 多做谓语 声明 是动词兼名词 侧重宣布 公开表明立场或说明情况 可作谓语和宾语 例如 我国外交部就马航飞机失事发表了 就应当用 声明 6 看词语感情色彩 语体色彩的不同 有的词语本身带有喜爱 赞美 尊