2020年（春秋版）部编版语文四年级下册第三单元测试卷B卷新版

2020年（春秋版）部编版语文四年级下册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列关于十万个为什么的说法正确的一项是（ ）A它的作者是英国作家米伊林。B作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。C这本书向读者提出了十万个问题。D这是一本内容有趣、语言生动的小说。2 . “是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（ ）。A表示讽刺和否定B表示引用别人说的话C表示特殊含义请把正确答案的序号填在括号里。3 . 下面词语书写和划线字读音完全正确的一组是（ ）。A堡垒潜水（qin）B灰复涟漪（y）C干燥脸颊（xi）D跌倒欺侮（w）4 . 我的学习不如别人，但我没有失去信心。一句中的“失”，在这里解释为（ ）。A失掉，丢掉B没有把握住C改变常态D找不着5 . 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。这句话可以看出母鸡的（ ）。A. 辛苦 B. 勇敢 C. 慈爱6 . “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这个句子使用的修辞手法是（ ）。A比喻B拟人C夸张D设问7 . 在逆境中，我会用名句“，。”来激励自己（ ）。A山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B尺有所短，寸有所长。C不识庐山真面目，只缘身在此山中。D一言既出，驷马难追。8 . 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。B天边的晚霞总是姗姗来迟。C我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。D母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。9 . 选择题1、下列词语中搭配全不恰当的一组是（ ）A.蕴含奥秘放射光辉拜访朋友B.发表赞叹吟诵小诗撑开巨伞C.环境美满计算周到云雾轻快D.细致观察轻易尝试异常强烈2、下面近义词错误的一组是（ ）。A.波澜壮阔波涛汹涌 B.颇负盛名享有盛名C.万古长青昙花一现 D.风平浪静水平如镜3、下列词语中全是描写人物外貌的一组是（ ）A.温文尔雅虎视眈眈引人入胜B.骨瘦如柴苍颜白发老态龙钟C.销声匿迹彬彬有礼衣衫褴褛D.风度翩翩笑容可掬喋喋不休4、把下列句子中读法正确的序号填在括号里。“地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”朗读时要用（ ）A.惊叹的语气 B.赞美的语气 C.愉快的语气10 . 下列词语书写及加点字注音无误的一项是（ ）。A眼睑（jin）爱慕同心协力B强逼（qing）漫游失魂落迫C美差（chi）眷恋迫不急待D酵母（jio）酷暑应接不退二、填空题11 . 根据课文内容填空1.绿树村边合，_。2._，一览众山小。3.前人栽树，_；前人伐树，_。4.青山不老一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西_精神，_、_、_的精神。12 . 读拼音，写汉字。xin wn r mn z（_）花（_）暖（_）闹（_）hi sh snrn y（_）怕（_）界（_）林（_）三、语言表达13 . 语言运用根据要求写句子, 不会写的字可以用拼音代替。读一读，照样子写一写。（不会写的字可以用拼音代替）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。小鸭子_。小鸭子_。认真读下面的句子，给句子加上合适的标点。小鸟飞得真低呀（_）你有铅笔吗（_）14 . 课文中的三个事例表现了生命的顽强，请你也写一个这样的事例。_四、书面表达15 . 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里。但在生命的长河中，总有某件往事会铭记于你的心间，催你进步，促你成长。请以“那件事激励着我”为题，写一篇600字左右的记叙文。五、诗词曲鉴赏类文阅读稠李树叶赛宁馥（f）郁（y）的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈（qun）发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀（cu）璨（cn）的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪，一路欢快地流淌。稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（注释）稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。馥郁：形容香气浓厚。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。16 . （诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）A稠李树伸开了枝丫B发散着迷人的芬芳C金灿灿的绿痕D映着太阳的光芒17 . （观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_）（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）18 . （体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）A诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。B“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。C“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。D诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。19 . （对比思考）读完叶赛宁的白桦和稠李树，有人做了这样两个比喻：纯洁、文静的少女；艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）白桦：（1）_（2）_20 . （积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。馥郁的稠李树金灿灿的树枝辛香的绿痕缎子般的花穗迷人的芬芳蜜甜的露珠_课文精彩回放。绿艾青（现代）好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起21 . 春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？_22 . “到处是绿的 ”，这一句中的省略号有什么作用？_23 . 根据自己对诗歌的理解填空。风中的（_）是绿色的。雨中的（_）是绿色的。水中的（_）是绿色的