蓝印花布——二方连续纹样设计MicrosoftWord文档.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容7、蓝印花布二方连续纹样图案设计共几课时2课型设计第几课时1教学目标了解南通蓝印花布的历史，掌握二方连续纹样图案的基本骨式，学习简单的图案设计知识及绘制技能。运用单独纹样图案基本知识进行二方连续纹样图案的练习，并能运用二方连续纹样图案进行蓝印花布的设计。了解蓝印花布在生活中的用途和意义，培养学生热爱生活的情趣。教学重难点 教学重点：二方连续纹样图案的制作方法及在蓝印花布中的运用。 教学难点：设计出更有新意的二方连续纹样图案。教学资源教师自备一些蓝印花布的拎包、围巾等。剪刀，手工纸、胶水、双面胶、彩色笔。仿制蓝印花布的蓝色丙烯颜料，刮色板等。预习设计 寻找生活中的二方连续纹样图案的实际应用。 学程预设导学策略调整与反思一、师生交流 揭示课题初步了解二方连续纹样导出课题二、欣赏感悟 知识点拨1、欣赏图片 2、了解单独纹样图案的概念3、深入掌握二方连续图案的概念与规律三、分析研究 实际应用 1、二方连续纹样图案的设计制作步骤。（本课重点） 选择骨式设计单独纹样利用单独纹样完成二方连续纹样图案正稿着色2、用二方连续装饰我们身边的物品。四、探究尝试 展示评选学生小组活动，分八组活动。作业展示教师评选五、课堂总结 情感升华 师：老师喜爱花，并且到处拍摄花，相信同学们和我一样热爱花？但鲜花总有凋谢的一天，我们还可以用什么方法把花的美丽永远珍藏起来？学生回答：（拍下来，或画下来或者还有更多的方法） 教师展示自己手绘的花卉图案，再进行连续地重复，像不像花的走廊？它就是我们今天所要学习的图案知识（揭示课题）：二方连续纹样图案在日常生活中，人们不仅种花、赏花、咏花，而且还把花的美丽铭刻在物品上，希望它永远地开放着，一件物品有了花的装点显得更亲切可爱。欣赏从古到今有花卉图案装饰的物品，感受花卉装饰对物品产生的美感。（其中更多的是二方连续纹样的装饰） 教师展示一条蓝印花布围巾，比较有花卉装饰的那一面和没有花卉装饰的另一面，有什么不同的感觉？展示蓝印花布的杯垫的花卉图案，它是二方连续纹样图案吗？（不是，是单独纹样图案）单独纹样的概念：是图案组织最基本的组织形式和单位。它是完整的、独立的，能单独用作装饰的纹样。是构成二方连续纹样的基本单位。单独纹样图案的两种骨式：对称式（左右对称式）均衡式（重心稳定）。 教师举一反三示范制作对称式的单独纹样、均衡式的单独纹样。在教师的引导下让学生上来试做单独纹样。 展示二方连续纹样的图片，区分它与单独纹样的区别。 （是把单独纹样连续排列）二方连续的四种排列骨式：直立式、上下式、相对式、背对式。二方连续纹样：是以一个单独纹样向左右或上下两个方向重复排列，形成带状连续纹样，左右连续纹样称横式二方连续纹样，上下连续纹样称纵式二方连续纹样。着重二方连续的两个特点：两个方向重复排列、带状的连续延伸。也可考虑用剪纸的方式或更快捷的方法重复。完稿后，图案是否制作精细，漂亮、干净？出示一套正面没有（反面有）花卉图案装饰的纸质服饰（包括上衣、裙子、帽子、拎包）。再用反面装饰。前后比较这套服饰的变化。教师再把这套装饰好的服饰“穿”在事先准备好的纸模特身上。 分八小组完成，每小组桌上都事先发了一个作业袋（装有工具材料，作业布置纸一张，没有装饰的纸物品几件。）评选出制作精美奖，最佳创意奖。 师： 蓝印花布是南通的特色，渗透了我们的生活，也美化了我们身边的物品，使我们的生活变得更加丰富多彩，生机勃勃。未来哪一天你成为了图案设计师，希望用你灵巧的双手，智慧的大脑，创造出更加美妙的物品装点我们伟大的祖国。ppt展示生活中花卉的图片（部分照片是教师拍摄的）。实物投影或黑板展示（绘画的形式完成二方连续，再在所画的图案周围剪出花瓶的外形），更体现出这个课题。 像花在走廊里跳舞，形成了花的走廊花廊装饰在物品上那就是物品上的花廊。 ppt让学生了解花卉装饰早已渗透人类的衣、食、住、行各个领域。ppt实物投影操作或黑板上操作ppt上课一开始就已经对二方连续纹样有了初步的了解。ppt有图示（横式二方连续。纵式二方连续） ppt ppt教师实物投影示