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文档简介
2匆匆 朱自清 读课文第一段 文章的开头有什么特色 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 燕子可再来杨柳可再青花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用 引出日子一去不复返的特点 运用了排比的修辞手法 想一想 4个问句 作者在问谁呢 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 读第二段 你怎样理解段中的句子 八千多日子已经从中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 读一读 你感受到了时间怎样的特点 体会到了作者怎样的感情 议一议 时间究竟是怎样从身边溜走的呢 请同学们迅速读课文第三自然段 找到答案 以小组为单位 互相交流 补充 时间是抽象的 但作者却把它写得形象可感 说说作者采用了什么样的写作手法呢 你聪明的 告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 首尾呼应 作者发出时光匆匆的感慨 读一读文章的结尾有什么特点 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸的回去罢 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 读到这里 你想到了什么 我们不能白白地浪费日子 不能白白地浪费时间 浪费生命 不能什么也没做 什么贡献也没有 让我们试着来回答 我们怎样才能留下生命的痕迹 没有白白的在这世界走一遭 可以举一个你佩服的人做例子 感受对生命的追求 珍惜时间 及早努力 拓展延伸 1
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