苏教版五年级语文下册第七单元导学案江苏版五年级语文下册 25《望月》导学案

江苏版五年级语文下册 25 望月导学案 吴启芳导学目标：1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2学会本课生字。理解由生字组成的词语。3感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。导学重难点：1联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。2通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。导学准备： 课件 搜集有关写月亮的诗句导学时间： 2课时25 望月预习学案一、预习目标：1借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。2自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。3再读课文，提出一些自己不懂的问题。二、预习学案（出示课件）1我会读安详 洒落 晶莹闪烁 隐隐约约 不假思索 镀上 船舱 绘声绘色 比喻 清幽旷远2我能理解镀：本文用“镀”形容月光均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪发光。清幽旷远：指清亮、僻静、宽阔、久远，十分凝炼，概括地写出了诗句所表现的气氛，恰到好处。绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。瞳仁：也称瞳人、瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。晶莹：光亮透明。3我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。25 望月导学案一、导学目的：1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。二、学习课文，小组合作探究（出示课件）1默读课文后思考：课文是不是单单写月亮的？除了写赏月外还写了什么？2课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句？试着给课文分段。第一段（12 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。第二段（313 ）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。第三段（1420）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。第四段（21）我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。3你觉得小外甥是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出小外甥的聪明好学、爱幻想的特点？4指导读诗，背诵。（出示整首诗读读、背背）www.xk b 1.com5你还知道哪些有关月亮的诗句吗？（学生自由背诗后指名回答，师出示搜集的有关诗句进行补充，学生选择其中的感兴趣的1、2句读读、背背）三、拓展阅读，主题学习快速阅读“真情再现”里的每个故事，让学生弄懂：信赖，能创造出美好的境界。用心来感受这一份份世间的真爱吧！1快速阅读“真情再现”里的每个故事，找出最让你感动的篇目。2说说最让你感动的故事是哪个，为什么让你感动？3在这些故事里，你划下了哪些优美的句子，积累了哪些好的词语？（1）读读你划下的句子和词语。（2）在笔记本上写下你的收获并展示给同桌看看。4写写你读后的感受好吗？检测反馈：1我会写近义词光点（）凝望（）惊奇（）封闭（）聚集（）幻想（）清幽（）闪耀（）2我会读新课 标 第一网由学生自由朗读第二自然段，把认为写得最美的一句话标出来，读好它，准备读给大家听。交流：你认为哪一句写得最美？学生交流时相机提示：第一句中的安详不仅包含了静和安宁的意思，作者还把月亮当人来写，给人以亲切和亲近感。（老师做示范品味）第二句中读好千点万点、晶莹闪烁、跳动等词，这句话写出了。第三句要读好隐隐约约，它写出了。3我会积累摘抄描写月亮的诗句。课外拓展：美丽的月亮是让人遐思，浮想联翩的，请你写几句看了月亮之后联想的一小段话。板书设计：25 望月月下江景美丽如画聪明好学爱幻想导学反思：本文在导学过程中要注重培养学生想象的能力。月亮如诗，就要学生在春江花月夜的乐