2019年新版pep五年级英语上册课程纲要.doc

2019年新版pep五年级英语上册课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社年版适用年级：小学五年级课 时： 48课时设计者 ： 背景：与四年级教材相比，本册教材提出了书写对话的要求；词汇量增大，复现率较高；文本篇幅较长。五年级学生至少具备了两年的英语学习基础，已经能够听懂简单的指令，如Touch your nose;能与同伴交流简单的个人信息，如I have a pen ,能较熟练读出文本单词；能写出四会词汇和单句。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。目标：1.借助卡片，录音或多媒体资源，能听出，会说，正确朗读认读，规范书写四会单词，短语，并能按拼读规则等策略记忆词汇，能用所学词汇组词造句。2. 借助图片，录音或多媒体资源，能听懂并正确朗读会话。3借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能就有关人物性格和外貌，课程名称，食物名称，日常家务劳动，家具名称及方位，自然公园景观等六个话题进行简单交流。4借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的6个小故事。5借助网络资源或课外读物，了解人物称呼，重大节日等简单中西方文化知识。内容：单元题目话题课时分享课程纲要1Unit1Whats he like ?appearance, character6Unit2My weeksubjects, weekend activities6Unit3What would you like ?Food and drinks6Recycle113单元复习，期中考试3Unit4What can you do ?housework6Unit5There is a big bedroom, furniture6Unit6In a nature parknature6Recycle246单元整合，复习3总复习16单元复习6考试期末考试实施：一、 课程资源学习材料：教材，活动手册工具材料：录音机，卡片，教学光碟等网络资源：郑州“优教班班通-数字教育资源公共服务平台”。二、 教学活动1.词汇教学（A,B板块中的Lets learn）充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、说唱表演，游戏等多种方式进行教学。2.对话教学（A,B板块中的Lets talk）通过自主预习、创设情境、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。通过跟读、操练（学生领读、小组互读、自读等形式）、语境交际等多种形式让学生掌握对话。3.阅读教学(B板块中Read and write)在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、录音、录像、多功能投影仪等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，以培养学生的兴趣。4.其他版块教学每个单元中 Lett try、 Lett check、Lets spell穿插在A,B教学中。C板块中Story time 作为阅读文本处理，可朗读，表演，其中涉及到一些中西方文化知识，要求有些认识和了解。评价： 一、评价的形式采用学生自评、小组互评、教师评价和家长评价等形式。1、学生自评学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。2、小组评价合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。3、教师评价教师参考学生的自评和小组评价，根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给予学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。4、家长评价家长根据小孩在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语。 二、 学期评价根据学生的形成性评价和终结性评价而进行的评价，是全面评价学生在整个学期或学年学习英语的情况。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。口试以学期初制定的学科特色训练计划为依据，其他测试以试卷标准为依据。三、教学改进坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。附送：2019年新版PEP人教版三年级下册英语第二单元测试题一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。(10分)( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream( )2. A. water B. hot dog C. hamburger( )3. A. dad B. teacher C. mom( )4. A. boy B. girl C. student( )5. A. apple B. elephant C. squirrel二、选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。(20分) （ ）1. is that man? B:He is my grandfather. A. What B. Who ( ) 2.Whos that ? B:Shes my grandmother. A.man B.woman ( ) 3. What a big fish! ! A. Wow! B. Oh,no! ( ) 4. A: Whos that _? B: Shes my mother. A. man B. woman C. girl D. boy ( ) 5. A: Whos that man? B: _ is my father.A. He B. She C. he D. she ( ) 6. A: Whos that woman? B: _ my mother. A. Shes B. shes C. hes D. Hes ( ) 7. This _ my friend, Ann. She _ from America. A. is am B. is is C. Is am ( ) 8. A: Who this _? B: Hes my brother.A. boy B. girl( ) 9. A: Who this girl? B: _ my sister.A. Hes B. Shes( ) 10. A: Lets watch TV. B: _!A. Great B. Wele三、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） ( )1. Whats your name? A. Sure. Here you are.( )2. Where are you from? B. Great!( )3. Whos that man? C. My name is Tutu.( )4. May I have a look? D. Im from China.( )5. Lets watch TV! E. Hes my grandpa.四、从B栏中找出与A栏中相应的答句，把B栏前的题号写入A栏前的括号中。(10) A 栏 B 栏Nice to meet you!Whos this woman?Whos this man?Lets Watch TV.( ) 1.Hes my father.( ) 2.( )Great! 3.Whos that boy?He is my brother.( ) 4. Nice to meet you!( )Shes my mother. 5.五、根据所给的情景，选择正确答案。（20分）( )1. 不知道那个男孩是谁，你会问： A. Whos that man? B. Whos that boy? C. Whos she?( )2. 向妈妈介绍你的朋友迈克，你说： A. This is my friend, Mike. B. Whats your name? C. He is Mike.( )3. 下午见到怀特小姐，你说： A. Good morning, Miss White. B. Good afternoon, Miss White. C. Good evening, Miss White. ( )4. 请别人稍等片刻，应该说： A. Wait a moment, please. B. Have a seat, please. （ ）5、当你迟到了，应该说： A、 e in. B、 Im sorry. C 、Its OK.（ ）6、第一次与别人见面时，可说： A、How old are you? B、 Im sorry. C 、Nice to meet you.（ ）7、如何介绍你的朋友： A、My names Chen Jie. B、 Im from America. C 、This is my friend,Amy.（ ）8、当班上来了新同学，你要表示欢迎时，该说： A、Wele. B、Whats you name? C、Goodbye.（ ）9、如何询问“你来自哪里？” A、Where are you from?. B、How are you?. C、Nice to meet you.（ ）10、如何表达“我来自美国。” A、Im from China. B、Im from America C、Im from Canada.六、Read and choose. 看图，为句子选择合适的单词。（10分）七、阅读短文，判断对错。（对的在括号里写T,错的写F）（20分） Look at this photo(照片).This woman is my mother.She is 36.This man is my father.He is 37.Thi