咏华山导学案.doc_第1页
咏华山导学案.doc_第2页
咏华山导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

咏华山第二课时教学内容：咏华山第二课时 学习目标：1借助图画，依托观察、思考及想象，指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，进行诗文对应，体会古诗的意思，感受到华山的雄伟壮丽。2.学会生字：与、齐学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读古诗，学生字注意生字：“与、齐”的读音哦！1.自由读读这首诗，注意读正确、读流利。2.组内交流。3.全班展示。活动二：读课文，学古诗1. 读第二自然段，思考：华山最显著的特点是什么？哪些句子写出了华山的这个特点?2.组内交流。3.全班交流。检测反馈：练写生字“与、齐”一、揭题，导入1今天，我们继续学习第25课，一起读咏华山。2上一课，我们读了课文，你知道是谁在咏华山吗？他是怎样赞美华山的呢？我们再来仔细地听一听课文。通过复习而导入新课，为下一步创设情境做好铺垫，同时通过谈话又掌握了学情，在平等师生对话中发展了学生的语言智能。二、读古诗，学生字小孩儿是怎样赞美华山的？进行活动一的学习【设计意图：读通古诗，学习生字，通过各种形式的读激发学生学习古诗的兴趣，为诗文对应理解古诗打下基础。】三、读课文，学古诗（一）学习第二自然段华山是什么样的?它最显著的特点是什么呢？进行活动二的学习。 1.指导朗读：啊！华山真高哇！ 2.他们沿着山路艰难地爬上山顶。结合爬山经验、华山的高度2000多米，体会艰难。3. 除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。看图理解：远远近近的山诗文对应，理解：只有天在上，更无山与齐。4. 太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。看图体会华山的高诗文对应，理解：举头红日近，回首白云低。5.介绍：文包诗6.感情诵读。【设计意图：创设情境让学生感受华山的高与美，在欣赏美景的同时，诗文对应，体会古诗的意思。】四、学习第三、四自然段1.这首诗写得真好，所以先生听了也连连点头称赞（引读）：“好诗！好诗！”先生还可以加上那些动作来夸他？2.知道这个小孩是谁吗？那年才七岁。3.一个七岁小孩儿能写出这样好的诗，你想对他说什么？知道他长大以后成了一个怎样有名的人吗？4. 是啊，寇准长大后不仅为国家作出了贡献，还写了许多有名的诗、词、文章。这与他从小善于观察，喜爱学习是分不开的。希望小朋友们从小也能像寇准一样爱学习、爱观察，好吗？【设计意图：通过“表演”、“对寇准说”，使学生充分感受到寇准的聪明、有才华，渗透学习语文的方法。】五、检测反馈练写生字“与、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论