13.2 内能.doc

第二节 内能教学目标一、知识与技能1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系2、知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例二、过程与方法1、通过探究找到改变物体内能的多种方法2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”三、情感态度与价值观1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣2、通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系3、鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法难点：内能与温度有关教学课时：2时教学过程：第一课时（一）复习、引入新课师：我们前面已经学习过动能和势能，什么是动能？什么是重力是能？什么是机械能？生：物体由于运动而具有的能，叫动能；物体由于被举高而具有的能量，叫重力是能；物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。动能和势能统称为机械能。师：分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力，且有一定的间距。这又使分子具有势能。（二）新课教学1、物体的内能师：请阅读课本127页第1、2自然段和图16.21、16.22，回答：为什么分子具有内能？为什么分子具有势能？什么叫内能？生：分子由于运动具有动能；分子间有相互作用力而具有势能；物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。师：物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。2、影响内能大小的因素师：内能也不同于机械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢？师：（演示）取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。生：温度越高，扩散过程越快。师：扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。说明物体的内能与什么有关？生：物体的内能与温度有关，物体温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。师：物体的质量：它反映物体内部分子数量的多少。物体的分子数目越多，分子无规则运动的动能和势能的总和也就越大。说明，物体的内能还与什么有关？生：物体的内能与物体的质量有关。师：我们知道同种物质不同状态时，分子间的距离不同。那种状态最大？那种状态最小？生：气态最大，固态最小。师：那种状态分子具有的能大？（提示：类比物体的势能）生：气态的时候每个分子具有的动能和势能大。师：说明物体的内能也与物质所处的状态有关。结论：物体的内能跟物体的质量、温度和状态有关。3.内能与机械能的区别师：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关，所以，内能是不同于机械能的另一种形式的能，在一定条件下两者之间可以相互转化。内 能机 械 能表现微观粒子的能量宏观物体的能量影响因素温度，物态物体速度，位置其他物体的机械能可能是零，但物体的内能一定不为零。机械能与内能之间可以相互转化好香啊！就是看不清楚啦！4、课堂练习1.请你根据右图所展现的情景，提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题给以简答例：问题：他为什么看不清热锅中食物?简答：水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化，使镜片蒙上一层小水珠问题：_；简答：_。2. 物体内部所有分子做无规则运动的_和_总和叫做物体的内能物体的温度越高，物体内部分子无规则运动越_，物体的内能越_.3. 无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动，因而都具有_，也就是说_具有内能（三）小 结(1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。(3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。板书设