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文档简介

二年级上册第一单元 课题：测试与评讲教学目标：1. 通过讲评，进一步巩固对有余数除法的认识以及有余数除法的求商方法，会正确计算有余数除法，会用有余数除法解决相关的实际问题。2. 通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。3. 通过学生自主订正试卷，让学生认识到自身的不足以及今后需要努力的方向。教学重点：能正确地看图写算式，运用“余数比除数小”这一结论正确解决问题。教学难点：通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学准备：投影仪。预习作业：自己尝试订正错题。教学过程：一、测试情况概述简述本次考试情况：总体说来，本次考试态度都比较认真，字迹比较工整。存在问题：1.概念不清晰。（如：填空题第1题看图列式的第（2）小题，加上单位以后，有些孩子不会联系图上情况来考虑问题。）2.运算不过关。（如：计算题的第3、4两题错误率较高。）3.考虑不全面。（如：选择题的第6题，458=5（个）5（条），有些学生没有考虑到剩下的5条鱼也需要放一个鱼缸，因此一共需要6个鱼缸。）4.运用知识不灵活。（如：填空题的第4、6题，选择题的第2、3题和解决问题的第4题都是“余数比除数小”这一结论的灵活运用。）二、典型错例点评剖析1学生自主订正。课前已经布置大家自主订正。2四人小组合作订正。师：有些小朋友在订正的过程中，发现有些题目实在不会，或者不能肯定自己订正得是否正确，类似这样的题目小组内相互交流一下，看看究竟错在哪儿？3集体评讲。（1）填空题第4、6题：引导学生依据“余数比除数小”这一结论，根据除数来判断余数，根据余数来判断除数。（2）选择题第2题：就是根据余数是9，判断除数可能是8、7、6、5、4、3、2、1，其中最大的就是8。（3）选择题第3题：285=48，这里余数比除数大了，所以应该把商调大。（4）选择题第4题：引导学生明确：其实就是问56里面最多有（ ）个8，有几个就减几次。（5）选择题第6题：引导学生列式计算458=5（个）5（条），剩下的5条鱼也需要放一个鱼缸，因此一共需要6个鱼缸。（6）解决问题第3题：提醒学生注意先将单位统一以后再进行计算。（7）解决问题第4题：引导学生意识要有序思考。每一种分法最后剩下的都比每人分到的少，才不能继续分。如果自己想不出来，可以画一画或者动手分一分。（8）思考题：引导学生列式分析：275=5（组）2（个），所以第27个就是第6组的第2个字，和每组的2个字是一样的“是”。三、平行补救练习1看图列式：（1）（盘）（个）；（2）（个）（个）。2. 6 余数最大是（ ）。6 除数最小是（ ）。 3把40个乒乓球全部放在盒子里，每盒放6个，至少需要几个盒子？4. 学校买来26个篮球，同学们借去8个，
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