沪教版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题10 文言文全解A卷.doc

沪教版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题10 文言文全解A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共10题；共137分)1. （13分）阅读下面文言文，完成小题。王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者，死人之事。吾不可复生矣。”解缙、吴溥与艮、胡靖比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚。”溥顾与弼曰：“一豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩死矣。（节选自明史王艮传）【注释】燕兵：明洪武三十一年（1398年），朱元璋驾崩，其孙朱允炆即位，是为惠帝，年号建文。建文四年（1402年），被分封北平的燕王朱棣（朱元璋的第二个儿子），以“清君侧”的名义，兴兵南下，来夺侄子的皇位。解缙明代第二位内阁首辅，著名学者。吴溥字德润，崇仁县人，名儒吴与弼之父。胡靖明朝福建南平人。豚小猪，亦泛指猪。鸩传说中的一种毒鸟。把它的羽毛放在酒里，可以毒杀人。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）。吾不可复生矣A . 吾不可/复生矣B . 吾不可复/生矣C . 吾/不可复生矣D . 吾不可复生/矣（2）解释文中划线的词语。三人去（ ）语未毕（ ）（3）用自己的话说说“食人之禄者，死人之事”的意思。（4）这篇短文写王艮有正面描写，也有侧面描写，试举例分析。（5）读罢此文，请你简明扼要地评价一下王艮其人。2. （7分） 论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ）A . 温故而知新：旧的知识，学过的知识。B . 与朋友交而不信乎：相信。C . 诲女知之乎：教诲。D . 人不知而不愠：生气，发怒。（2）下列句中划线的字含义或用法相同的一组是（ ）A . 学而时习之 然后知松柏之后凋也B . 仁以为己任 以丛草为林C . 人不知而不愠 温故而知新D . 其不善者而改之 其恕乎（3）下列说法有误的一项是（ ）A . 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。选入本文的有的谈求知的态度，有的谈求知的方法，有的谈修身做人。B . 孔子在“岁寒，然后知松柏之后凋也”一句中用比喻的手法强调了君子在恶劣的环境中保持自己高尚的节操。C . “温故而知新”谈的是学习方法，在孔子看来只要温习了旧的知识就一定可以成为别人的老师。D . “士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。3. （7分）阅读唐雎不辱使命，完成题目。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）解释下列各句中划线的词语唐雎不辱使命 大王加惠 而君逆寡人者，轻寡人与 长跪而谢之曰 （2）下列各句中划线的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（ ）A . 寡人以五百里之地易安陵B . 而君以五十里之地存者C . 以君为长者D . 徒以有先生也（3）翻译文中加横线的句子。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？亦免冠徒跣，以头抢地耳。（4）选出下面说法不正确的一项是（ ）A . 语段选自东汉末年刘向编辑的战国策。B . 秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。C . 唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。D . 文章主要通过语言描写来刻画人物形象。（5）第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实？4. （9分）古诗文阅读鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下列句子的朗读停顿不正确的一项是A . 如使人之所欲 / 莫甚于生B . 由是 / 则生而有不用也C . 此之谓 / 失其本心D . 今为所识穷乏者得 / 我而为之（2）下列各组中划线的词的意义完全相同的一项是A . 舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然。B . 是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣C . 是亦不可以已乎然胡不已乎D . 万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上（3）下列句子中划线的字不是通假字的一项是A . 则凡可以辟患者何不为也B . 为宫室之美，妻妾之奉C . 乡为身死而不受D . 万钟则不辩礼义而受之（4）把下面的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。蹴尔而与之，乞人不屑也小大之狱，虽不能察，必以情。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（5）鱼我所欲也的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。5. （23分）阅读文言文，回答问题迂公修屋久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。（迂）公急呼匠者葺治 ， 劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折了也！”（节选自迂仙别记有改动）【注释】诟（gu）：骂。葺（q）治：修理。折（sh）：折耗。（1）解释下列句子中划线的词语。久雨屋漏_岂不白折了也！_（2）用现代汉语写出下面句子的意思。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。（3）读了上文后，你有什么启示？ 6. （19分）阅读爱莲说，回答相关问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列画线的字。可爱者甚蕃 出淤泥而不染 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣 （2）用现代汉语翻译下面的语句。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。香远益清，亭亭净植。（3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4）结合生活实际，举例说说爱莲说这篇散文在做人方面给了我们什么启示？7. （14分）阅读海瑞传，完成小题。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“囊胡公按部，令所过无供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。（选自明史海瑞传）注释：脱粟：吃粗粮糙米。艺：种植。囊：从前。按部：巡查部属。供张：奉献招待，意思是铺张浪费。橐（tu）：袋。（1）解释下列句子中划线词的意思。布袍脱粟_胡宗宪尝语人曰_市肉二斤矣_发橐金数千_（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：发橐金数千，纳之库A . 治水之法，既不可执一B . 吾欲之南海，何如？C . 子之听夫志，想象犹吾心也。D . 今方来，吾欲辱之 ， 何以也？（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。今 其 行 装 盛（4）翻译下列句子。驰告宗宪，宗宪无以罪。非相度不得其情，非咨询不穷其致。（5）说说海瑞是怎样的一个人。 8. （6分）古文阅读 ，回答相关问题【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王）【注释】樊於期：秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛：殿前的台阶。少:通“稍”。假借：在文中是“原谅”的意思。揕：用刀剑等刺。绝：挣断。还：通“环”，绕。郎中：宫廷的侍卫。（1）解释下列句子中加点词语以头抢地耳 长跪而谢之曰（ ） 发图，图穷而匕首见（ ） 使毕使于前（ ）（2）下列句子中加点词的意思相同的两项是（ ）（ ）A . 夫专诸之刺王僚也燕雀安知鸿鹄之志哉B . 徒以有先生也扶苏以数谏故C . 图穷而匕首见而君以五十里之地存者D . 而乃以手共搏之乃丹书曰“陈胜王”（3）用现代汉语写出下列句子的意思。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵。（4）甲乙两文在人物形象塑造上都用了对比手法，请加以分析。9. （20分）阅读文言文，回答问题。愚溪诗序唐柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之（ A）其能，故谓( B )染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲(C )南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（节选自古文观止，略改动）【注释】灌水：水名；后文“潇水”也是水名。家：安家。龂龂（yn yn）：形容争辩的样子。见于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。（1）请解释文中划线词的意思，或_ 是_ 故_ 凡_（2）请用“|”为文中画横线的句子断句。遂负土累石塞其隘为愚池（3）翻译文中画线的句子。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。（4）请将“之”“以”“而”正确填入文中的“A”“B”“C”处。（5）柳宗元为什么将灌水北面的一条小溪定名为“愚溪”？（用原文回答）（6）联系背景，说说柳宗元借写山水表达了自己怎样的感情？（7）积累链接：“溪”是文人墨客钟情的对象，请写出诗词中含有“溪”字的完整句子。10. （19分）阅读下面文字，完成后面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之