七年级下册语文期末试卷.doc

七年级下册语文期末试卷班级_姓名_座号_评分_一、 基础知识及运用（16分）1给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）窥（ ）伺 衰（ ）微 细n（ ） 嫉d（ ）2找出下列词语的错别字并改正。（4分）朴朔迷离_ 不其而遇_ 杂乱无张_ 振耳欲聋_3.根据下列语句的意思，写出相应的词语。（2分） 话讲得很乱，没有条理层次_ 炫耀武力，显示威风_4仿照下列句式造句。（3分）我不是挺立高山的巨松，也不是曲身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草-为壮丽的山河添上一笔。_5原文填写：（3分）伤仲永一文中方仲永的父亲的错误做法是。木兰诗中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是。两小儿辩日中一个小孩认为“日始出时去人近”的理由是 6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（2分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”、表现了诗人的宽宏大量、表现了诗人的高雅风度、表现了诗人的反击艺术、表现了诗人的自命清高二、 现代文阅读（30分）（一）（9分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，你们走吧。”1文段选自 国的都德写的 。（2分）2 文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分） 3韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是？（2分） 4小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？（3分） （二）（11分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两只橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是对过船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一只石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。1“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”所运用的修辞手法是：（ ）（1分）A比喻 B抒情 C夸张 D 拟人2文中划横线的词语生动的表现出 。（2分）3文段中一系列的景物描写表现了“我”怎样的心情？（2分） 4文段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”这一比喻有何作用？（2分） 5船在行途中“渐望见依稀的赵庄”时，船已行了 里路，这时望见的“赵庄”实际应该是 （2分）6“我”为什么会觉得自己的心从“宁静”到“自失”，进而“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”？（2分） （三）(10分)弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异口同声的回答：“像小船儿” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像小船儿” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道- 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容 1、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2分) 2星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分) 3、多少年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致，反映出教育中存在的什么问题?(3分) 4、你心目中理想的教育方式是什么样的？简单谈谈。(3分) 三、 文言文阅读（14分）未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作做索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能鸣其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1说出下列句中词语的意思（4分）宾客意少舒。少： 不能指其一端。端： 虽人有百手。虽：不能名其一处也。名：2按要求找出文段中表示时间的词（2分）A表示突然发生：（）B表示过了很短时间发生：（）3翻译下面的句子。（4分）中间力拉崩倒之声。_两股战战，几欲先走。_4作者用什么方法写出一家人睡去后夜