语文人教版八年级下册23、马说.doc

马说第一课时教学设计学习目标1、了解作者和“说”这种文体。 2、在有感情的朗读课文的基础上能直译课文。 3、积累文言词汇。二、教学设想1、重点、难点、疑点重点：了解“说”这种文体的特点，熟读并直译课文，积累文言词汇。2、课型及基本教学思路教读课。“说”，是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈诉作者对某个问题的见解，跟现在的杂文大致相近。这篇说，带有寓言的色彩。文章的首句“世有伯乐，然后有千里马”是全文立意之所在。这个意思是从古代关于伯乐和千里马的故事中生发出来的，却又表现了作者的独特见地。文章以千里马比喻有才能的人，以伯乐比喻圣明的君王，借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤慨。三、课时安排 二课时四、教学步骤（一）情景导入观看“万马奔腾”的音像视频资料。师：马是一种吉祥、神圣的动物是人类的朋友，而且是十二生肖之一，哪些同学属马？请站起来。请每一个人说一个有关马的成语再坐下。生：一马当先（师：好！果真如此，说完请直接坐下）、马不停蹄、快马加鞭、金戈铁马（师：好，战场建功、巾帼英雄）、放马南山（仗打完了，放马南山，我们都渴望的和平生活）马首是瞻、马革裹尸、五马分尸、万马奔腾、千军万马、龙马精神、青梅竹马（师：好，郎骑竹马来，绕床弄青梅，富有表现力）、马马虎虎、走马观花、人仰马翻、马失前蹄、人强马壮、害群之马、单枪匹马、犬马之劳、一马平川、心猿意马、招兵买马、悬崖勒马、塞翁失马、指鹿为马。师总结：同学们积极踊跃、争先恐后，这很好，就应该一马当先，有龙马精神。（二）课前热身：（1）给下列加点的字注音骈（ pian）死于槽枥（cao li）之间 才美不外见(xian) 食(si)之不能尽其材（三）课文朗读马说写于韩愈初登仕途之时，他曾三次上书宰相，请求提拔重用，均未成功，郁郁不得志。正所谓“不平则鸣”！课文要读出这种情感，请齐读。齐读后老师指导朗读，注意重音、停顿、情感。举例：故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。找学生朗读第一段，老师范读，读出痛惜之情，然后学生齐读。请同学读第二段，注意：食不饱，力不足，才美/不外见。且欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？教师范读，读出愤慨之情，然后学生齐读。请同学读第三段，注意：其/真无马邪？其真/不知马也！教师范读，然后学生齐读全文。四、疏通文意：1、学生四人小组按课下注释尝试翻译，遇到问题就提出来，先看有没有程度较高的同学能帮助解决，若没有，提交全班解决。2、处理完字词后，给两分钟时间重新梳理课文。然后翻译。 翻译采用分组“开火车”的方式，比如第一组，一人翻译一短句，负责第一段；二组，负责第二段；三组负责第三段。以达到比较大的活动面积。可能遇到的字词障碍： (2)解释下列句中加点的词故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （即使）（一起）马之千里者，一食或尽粟一石 （吃）食马者不知其能千里而食之 （饲养）（吃）且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （况且）策之不以其道 （用鞭子抽）执策而临之，曰“天下无马” （鞭子）（3）重点句子翻译马之千里者日行千里的马，之，定语前置的标志且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想与普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？其真无马邪？其真不知马也！难道真的没有千里马吗？大概是不识千里马吧！鸣之 （之，语助词，延长音节 同狼久之）其真无马邪？其真不知马也。（其其，是还是，表反问语气）完成后，教师评价，再读课文 （4）、同桌二人对译课文。（5）、自读自背课文。五、积累文言词汇1、通假字(1)食马者:“食”通“饲”，喂.(2)才美不外见:“见”通现,显现.(3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能.(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”. 2、古今异义是 古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能今义:判断词.安 古义:怎么.例:安能求其千里也?今义:安全;安定;安装.等 古义:同样.例:且欲常马等不可得.今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.或 古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石今义:或者3、词类活用、形容词用作动词：辱：辱没。例句：只辱于奴隶人之手。尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。、名词用作动词：策：名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策，驱使。例句：策之不以其道、数量词用作动词：千里：行千里。例句：食马者不知其能千里而食也、形容词的使动用法：尽：使尽，竭尽。例句：食之不能尽其材六、小结同学们，这节课我们学习了 “说”这种文体，在熟读的基础上理解并翻译了课文，积累了一些常见的文言词汇，大家踊跃发言表现很好，希望在今后的课堂上再接再厉!七、当堂检测1、给下列加点的注音祗辱（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ）一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食（ ）2、解释下列加点的字或尽粟一石 ： 虽有千里之能 ： 才美不外见 ： 且欲与常马 ：