新路径 一起三年级英语下册 Lesson R Wheres My Ba？ 教案.doc_第1页
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文档简介

Lesson R WheresMyBall?教学目标 1、通过游戏等方式，掌握本课单词及其正确读音。2、通过对话、游戏和歌曲，使学生能运用英文找东西。3、通过歌曲巩固所学单词和句型，培养学生多方面的能力。4、通过一系列课堂活动，使学生潜移默化地形成对别人的帮助表示感谢的习惯。教学重难点 1、能恰当使用 “Wheres ” “及其回答“Here.”“Over there.”2、Eraser,ruler和schoolbag的发音。3、能灵活使用所学知识进行交往。4、歌曲的情绪体验。课时 1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。三、教学句型“Over there”四、Lets talk教学对话1、第一部分。1）通过游戏使学生在情景中感受“Wheres ”和“Here.”的用法。2）请三名学生模仿教师的方法练习。3）学生来年个人一组做游戏，藏好对方的东西并请对方寻找，练习对话。4）学生表演。2、第二部分。1）放Lets talk部分的录音，请学生注意听，找出对话中说了“Tank you”后，对方是怎么答的。2）让学生跟着录音开口大声朗读对话，注意语音和语调。3）教师和学生、学生和学生之间分角色朗读课文。4）请学生上台表演对话。五、Lets sing：Where Is My Sticker ?1、教师提出问题：What words have you got?2、听歌辩词：将学生听见的单词卡片出示在黑板上。3、熟悉曲调。4、用各种声调和表情代替歌词练唱曲调，以提高学生的学习兴趣。5、学生再听并学习歌词。6、学生分角色表演唱。
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