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体会环境描写的作用教学设计交城县西社沙沟小学 贾晓敏一、教学目标知识能力：能够准确地分析出环境描写在文章中的作用。过程与方法：通过教师引导、实例分析等，培养学生分析总结的能力。情感态度价值观：提高学生分析运用环境描写的能力二、重点难点：重点掌握各种分析方法三、教学方法：讲授法，实例引导四、教学过程：（一） 导入在我们的阅读中，经常涉及到如何分析环境描写的作用的有关内容。接下来就介绍两种常用的体会方法。课文穷人中的内容，思考他们的作用分析环境描写的作用，我们可以结合桑娜的性格特点来体会。这段话写了屋外与屋内的环境，屋外寒风呼啸，海上刮起风暴，屋内干净温馨。这两种环境形成了鲜明的对比，从而表现出女主人的勤劳与能干。（二）环境描写的作用可以概括为：1、交待事情发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性2、渲染气氛，烘托人物的心情和性格3、推动故事情节的发展4、暗示或升华作品的主题（三）那么在文章中怎样体会环境描写的作用呢？这里我们介绍两种常用的体会方法方法一：性格品味法作者为了表现人物高尚的情操或复杂的性格，往往为人物设置不同的环境，如果我们抓住了人物的性格特点，也许就能品味出环境描写“推波助澜”的作用。例如：一夜的工作一文中，作者有一句这样的描述：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一句环境描写，在分析它的作用时我们可以根据周总理的性格特点来体会，即这句环境描写渲染了气氛，烘托了周总理简朴的生活，同时也从侧面表达了对周总理的爱戴之情。方法二：主题分析法环境描写是为深化文章主题服务的，如果我们抓住了文章的主题，那么也就明确了环境描写的作用例如：凡卡一文中，作者在描写凡卡回忆农村生活时有一句这样的环境描写：“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的”这是作者在写凡卡回忆和爷爷一起幸福生活时插入的环境描写，回忆的“乐”与现实的“苦”形成了反差，恰到好处的环境描写让读者更深刻地感受到了凡卡在苦难中仍然追求自由生活的美好品质。（四）总结上面介绍的“性格品味法”和“主题分析法”是提供给大家的两种最常用、最容易掌握的方法。当然，针对同一处环境描写，同学还可以使用不同的方法去体会，都可以达到“异曲同工”的目的。（五）课后训练风向标体会下面语段中环境描写的作用1、红军队伍在冰天雪地里艰难的前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。此处环境描写的作用-2、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的
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