人教版小学数学三年级教学设计：我们的校园.doc

课题我们的校园课型新授课课时1课时主备单位王宝学校数学低年级备课组主备教师靳妃妃负责领导段忠伟教学目标知识与技能：能认真仔细观察插图，解决“如果只有3000元如何铺草坪”的问题。让学生用不同的铺草坪的方法计算出相应的费用。过程与方法：借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。情感态度与价值观：通过现实的数学活动，体会知识之间关系；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。教学重点在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。教学难点能够准确、简洁表达自己的想法。核心问题如何合理地铺设草坪？教学方法讲授法，讨论法。教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报31、 小朋友们，你喜爱我们的校园吗？这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带你们走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题。2、 板书课题：我们的校园。看一看为学生创设生活中的情境，让学生亲身体验，唤醒学生已有的生活经验，激发学生的兴趣，引出本课内容。问题出示41、课件出示铺草坪例题：学校有3000元资金，准备给操场铺草坪。作为学校的小主人，想请大家提供一些建议，你们愿意吗？2、下面以小组为单位提出建议，然后在全班交流。出示自学提示：（1） 认真观察，说一说你得到了哪些数学信息？（2） 如何铺草坪呢？（3） 你们组的建议需要花多少钱？ 哪种建议更合理？指名回答说一说明确学习要求利用“我们的校园”来铺草坪，把学习内容与学生自己的生活经验建立联系，帮助学生给操场铺草坪，为后续学习打下基础。明确学习目标，了解探究方向，培养学生实践探究能力。自主探究51、组织学生阅读教材，思考；若有疑问，可以讨论交流。2、教师巡视，参与到学生的学习中去。先独立想一想再小组内讨论交流自己的想法让学生在小组合作的过程中，充分表达自己的想法，锻炼学生敢于拥有自己的主见。交流完善7组织学生汇报：教师强调、点拨、讲解、追问。预设1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。2816=448（平方米） 4482=896（平方米）8962=1792（元）建议：全铺白三叶，因为最省钱。预设2：我发现有三种价格的草坪，有每平方米2元，每平方米3元，每平方米4元的。2816=448（平方米） 4482=896（平方米）8962=1792（元） 1792元3000元 全铺白三叶，够8963=2688（元） 2688元3000元 全铺高羊茅，够 全铺天堂草，不够追问：这个小组的同学是怎样想的？他们怎么不计算天堂草的情况啊？这么快就判断出钱不够，你们是怎样想的？（可以通过估算判断）预设3：2816=448（平方米） 4482=896（平方米）30002=1500（平方米）1500平方米896平方米 可以铺白三叶30003=1000（平方米）1000平方米896平方米 可以铺高羊茅30004=750（平方米）750平方米896平方米 不可以铺天堂草小结：这两块草坪既可以全铺白三叶，也可以全铺高羊茅。学生汇报交流获得的信息，找多个学生回答，完善知识点。在解决“铺草坪”问题的过程中，激活学生已有的只是经验，调用乘除法运算、面积计算、搭配等相关只是经验解决实际问题，培养运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。在反思的过程中，积累解决问题的经验。点拨深入31、三年级要在东西草坪进行拔河比赛，请大家看主题图：你发现了什么？预设：生1：比赛安排时间在15：0016:30之间生2：比赛用20分钟，准备10分钟。生3：问题是：请你们集体为体育老师设计一份赛程表。2、下面就请各小组设计一份赛程表。预设：生组一：我们组是用表格的形式通知比赛的时间和地点。生组二：我们组是用文字表示的。小组合作，提出方案指名回答集体汇报交流：通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其他组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励和赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功。拓展反思6这节课我们为“铺草坪”提了建议，设计了“比赛赛程”。在这个过程中，你有什么感受？积累了哪些新的经验呢？指2至3名学生谈一谈收获。通过学生回顾本节课的学习过程，总结本课所学知识，培养学生的口语表达能力和总结归纳能力。基础训练6两块草坪同样大，长30米，宽18米。如果只有4200元的费用，请你们提出换草坪的建议。草皮的价格表如下：名称价格（元/平方米）白三叶3高羊茅4天堂草5独立完成，集体订正通过练习巩固所