物理人教版九年级全册第十八章第一节电能 电功.doc

第八章 第一节 电能教学设计 石门寨学区初级中学 赵玲玲教材分析 本节教材是在学习欧姆定律的基础上，对电学研究的拓展。教材使用大量的图片分析、讲解了电能的来源、利用，及电能的计量两大部分内容。教材中并未给出“能”和“电能”的定义，而是列举大量实例，通过电流在工作使学生认识到电能的存在，体会电流在工作过程中要消耗电能，转化成其他形式的能。对于电能的计量，教材从生活实际出发，使学生从多方面认识了电能表的功能、使用及如何通过电能表计量用户在一段时间内消耗电能的多少，对电能表的相关参数作了大篇幅的介绍。教材列出小资料“1kWh电的作用”，对学生进行节约用电的教育。教材并未出现电能的计算公式，那么，用电器工作时消耗电能的多少与哪些因素有关？给学生留下思考余地，为后面的学习奠定基础。学情及设计指导思想在此课之前，学生从书本上学习的“能”的知识并不多，因此，强调在课前让学生通过查找相关资料，了解电能、风能、水能、太阳能等各种不同形式的能培养学生查阅资料的能力；收集大量图片、视频资料制成课件便于学生认识注重教学的直观性原则；提供实物如电能表、小灯泡等进行演示及学生探究实验充分发挥教师的主导、学生的主体作用，培养学生的协作精神、实验能力等。课题第八章：电功率 第一节：电能学习目标知识目标：1.知道电能及其单位。2.知道电能表的作用、读数方法。3.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。过程方法：体验电能可以转化为其他形式的能情感目标：1通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。2通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。学习重点研究电源和用电器工作过程中能量的转化情况学习难点电能表的相关知识教学方式讲解法、实验法、演示法、讨论法。教具与媒体电能表、电池、小电动机、开关、若干导线、多媒体课件，小电动车等。教学程序内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课师我们先来看一段视频通过看视频，同学们的感受是什么？引入电能的课题。（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的来源师电能的来源是什么。分组讨论看哪一组想的多师举例身边的发电站师投影图片，介绍一些学生没说到的发电站。学生观看学生回答学生讨论学生发言学生观看利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣让学生发言、表态，充分调动学生的积极性下图总结了各种能量可以转化为电能，由下图引导学生说出电能是由其他形式的能转化来的。（二）电能的利用师我们知道电能的来源了，它又去了哪呢？ 会有很多答案，教师根据回答给予鼓励。让学生连接一电路使电动机转动。师出示多媒体课件，看图片引导学生说出图片中的用电器将什么形式的能转化成什么形式的能。（归纳总结）电能的利用方法：通过用电器可将电能转化为各种形式的能，供各种产业和日常生活使用，为我们的生活服务。（归纳总结）用电器将电能转化为其他形式的能；电源将其他形式的能转化为电能。巩固：学生拿出课堂练习测验单，做能量之间的转化题。（三）电能的计量（1）电能的单位让一学生介绍他家每月向供电部门交电费的情况，从而引入电能的计量单位。师供电部门每月都要向用户收取电费，是以怎样的标准来计量呢？请同学们看书39页电能的计量1、2、3段。我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kWh）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kWh）=36106焦耳（J）师根据腾讯QQ的升级每个人一天会浪费一度电，从而引出一度电的用处。1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢16kg；生产化肥07kg；采掘原煤105 kg；可以使电车行驶085km；一次灌溉麦田330 m2。还可以.见课件练习千瓦时和焦耳之间的换算。（2）电能的测量工具师电能的计量工具是什么？电能表上的一些参数的含义是什么，通过看书来认识一下。电能的大小可以用专门的测量工具电能表来测量。1出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义。2.表盘上各个数字符号的含义：（1）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用它是一只交流电能表（2）“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。（3）“600 revs/kWh”，说明接在电路里的用电器,每消耗1 kWh的电能,电能表表盘转过600转。例1 如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh,则这两位同学家电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？师消耗的电能等于转数除以参数例2:见多媒体课件（3）电能表读数师怎样计量一段时间内用电器消耗的电能呢？让学生看书40页1、2段。引导学生讨论、归纳出电能表的读数方法：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是用户在这段时间内用电的度数。师总结W=W末W初或W=W大W小教师强调：电能表计数器上有五位数，最末一位是小数点后一位。例：投影图片让学生读数，计算使用的电能。中考链接：2011年湛江中考题见课件（4）电能表种类【图片】IC卡电能表和电子式多功能电能表。重点介绍IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。（补充）电功1电功电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。2电功的符号是W，单位和电能的单位相同。师生讨论学生抢答学生动手师生互动学生回答学生练习师生讨论学生自学学生回答学生回答学生看书自学学生看书回答学生练习学生自学平行练习拔高练习通过师生的共同努力，展现在学生面前的是一个错综复杂的能量转换图，可以使学生对物理产生崇敬感激励学生积极参与锻炼学生的动手能力，引出电能转化为动能及时训练巩固从学生身边的事例引入电能的单位，学生感到亲切自然锻炼学生自学能力从学生感兴趣的QQ入手，让学生有节约用电的意识锻炼学生的自学能力实物比模型更有说服力学生了解电能表的数据意义及时训练巩固锻炼学生的语言组织能力，和理解能力。及时巩固让学生感觉中考并不可怕通过电能揭示电功，学生对电功的印象可能不深，需要在以后进一步强化小结这节课我们学习了电能的概念，认识到电能是联结其他形式能的纽带，电能的单位是“度”即千瓦时，国际单位制中的单位是焦耳，简称焦；它们的换算关系为1度=1千瓦时（kWh）=36106焦耳（J）；电能的大小用电能表来测量，电能表上的一些符号表示的含义我们要搞清楚；这对正确使用电能的用途很大；电功是电能转化为其他形式能的过程，它的单位与电能的单位是一致的。检测及作业课堂检测(检测单略)动手动脑学物理：、。教学流程板书设计 第一节电能1.电能的来源：发电厂 、电源将其他形式的