苏教版科学六下《能量的转换》教案设计 (2).doc

能 量 的 转 换一、教学目标知识与技能：1 、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。2 、知道能量转换的过程是怎样进行的。3 、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。过程与方法：1 、能够制作出简单的能量转换玩具。2 、能用画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程。3 、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。情感、态度与价值观：1 、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。2 、愿意合作与交流。3 、体验到能量的神奇。二、教学重点：知道能量转换的过程是怎样进行的。三、教学难点：能够选择合适的方式表述研究的过程与结果四、教学准备：火柴、缝衣针、花生、水（50毫升）、温度计、小烧杯、软木塞、纽扣、线、剪刀、画笔等。五、教学过程：1、导入新课（1）谈话：首先我们一起来复习一下：什么是能量？举例说说能量在生活中有什么作用？能量的大小与物体的运动有什么关系？（2）揭题：回答的很好。看来呀，同学们对于上节课的知识掌握得还真不错。今天我们继续研究能量的知识。2、认识什么是能量转换。（1）游戏研究：搓手。请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？又是怎样产生的呢？ 同学们边做游戏边思考。（2）学生游戏思考，学生汇报。板书：食物的化学能人运动的机械能摩擦产生的热能（3）通过简单的分析，你有什么发现？（4）小结：我们发现能量是可以相互转换的这节课呢，我们就和同学们一起来研究能量的转换。（板书课题：能量的转换）（5）请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。（6）学生汇报。（7）观看多媒体图片图中有哪些能量的存在，这些能量又是如何转换的？（8）学生讨论分析并汇报。（9）师小结：能量是从一种形式转换成了另一种形式。3、探究能量如何转换（1）谈话：下面我们通过一个小实验来看看能量是如何转换的。（2）演示：按照教材上的提示操作，做点燃花生米加热水的小实验，了解能量转换过程。（3）研讨：对比加热前后水温的变化，说说在这一过程中能量是如何转换的？（4）通过实例描述能量转换的过程。（观看多媒体图片）（5）谈话：这张图片显示的是能量从一种形式转化成其他形式的实例，我们来试着描述能量的如何相互转换的。你们看，太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内-就像这样说，我们一起把这个过程描述出来。（6）师生共同完成能量转换过程的描述。4、做“飞旋的扣子”游戏，体会能量转换过程（1）谈话：我这有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。（2）讲解飞旋的扣子的做法及玩法。（3）学生活动。（4）在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。（5）小结：小玩具里也蕴藏着大道理呀！5、拓展活动（观看视屏：能量的转换）画能量转换的卡通图。（1）请同学仔细观看视屏，任意选择两种能量的转换，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。（2）学生自由构思绘画。（3）展评小结。6、布置作业回家观察各种物品使用能量的情况。7、小结通过这节课的学习，你们有哪些收获和体会？板书设计：第二课 能量的转换食物的化学