幼儿园中班音乐游戏教案：碰碰(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐游戏教案：碰碰(四篇)目录：幼儿园中班音乐游戏教案：碰碰一幼儿园中班音乐游戏教案：神奇的魔术瓶二幼儿园中班音乐游戏教案：米奇妙妙屋三幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊四- 1 -幼儿园中班音乐游戏教案：碰碰一活动目标： 1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲碰一碰。 2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。 3、通过参与音乐游戏，有初步的合作精神。 活动准备： 1、碰一碰音乐磁带，录音机。 2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。 活动过程： 1、创设情境，组织教学。 兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。 兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？ 生活动作模仿刷牙、洗脸。 2、学习歌曲，参与游戏。 （1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作） （2）、兔妈妈说：妈妈还会唱碰一碰的歌呢，你们想不想听呀？ a、教师清唱一遍 b、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结） b、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍） c、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放碰一碰音乐，进行游戏） d、宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏） e、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等） 3、活动结束。 兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！ 听着音乐跳出去。 3 / 9幼儿园中班音乐游戏教案：神奇的魔术瓶二【活动目标】1、熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。(重点)2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。(难点)3、轻松参与游戏，体验变“魔术”的快乐和神奇。【活动准备】1、音乐加速度圆舞曲节选2、幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布【活动过程】1、欣赏音乐，感受音乐的变化(1)师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法音乐，请小朋友听一听，小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做哪些魔法动作?(2)幼儿欣赏音乐，感受音乐的变化2、教师随音乐施魔法，幼儿感受游戏动作及特点(1)师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作?(2)幼儿自由回答(3)师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作，下面表演给小朋友看看。提问：看仔细祁老师变魔法时都做了哪些动作4、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱(1)听第一段音乐，绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放);(2)听第三段音乐，绘制图谱(变魔法、上下摇一摇);(3)听第四段音乐，绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放);5、幼儿跟着图谱练习。6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。7、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法，讨论没有变出来的原因(1)幼儿随音乐尝试变魔法(2)讨论没有变出来的原因8、替换大瓶子，进行游戏。幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。9、提高难度，进行游戏。能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。10、解开谜底,结束游戏。告诉幼儿为什么要换瓶子?颜色从哪里来的?为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色?变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。5 / 9幼儿园中班音乐游戏教案：米奇妙妙屋三【活动目标】1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。【活动准备】相关媒体制作;米奇玩具一个。【活动过程】一、蹦蹦跳跳大声唱你好，米奇!1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?”(请出米老鼠)2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师：“谁来了?”(教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。)小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗?3、歌表演：我爱米老鼠(引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”)4、“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。”(媒体)二、听听走走做游戏妙妙屋，我来了!1、欣赏录像。师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗?路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。”(幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。)师：“这是谁?来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“*，*，早上好，和各种动物朋友打招呼!”2、媒体出现一座山。师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了?”师：“愿意和老师一起爬山吗?看看，我是怎么上山的?现在我在山脚下了哦，往哪里爬?听听音乐怎么样的”(倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。师：小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。4、出示小铃。教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就( )拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。三、边唱边跳一起来我跟米奇学本领!1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了!”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”3、幼儿和媒体共同互动学跳。4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳。7 / 9幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊四幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）活动目标：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：玩过看谁反应快的游戏。活动过程：一、复习歌曲家。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做