幼儿园中班科学教案：鸭子和鹅(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：鸭子和鹅(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：鸭子和鹅一幼儿园中班科学教案：黄豆宝宝变魔术二幼儿园中班科学教育活动奇妙的沙三幼儿园中班科学教育活动教案：我家的电器四- 1 -幼儿园中班科学教案：鸭子和鹅一幼儿园中班科学教案设计：鸭子和鹅活动目标1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。2、观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。3、对家禽类动物有兴趣，有探索的欲望。活动过程1、通过猜谜活动，引出主题。教师念谜语，幼儿猜谜底，引起幼儿的好奇心和兴趣2、教师分别出示鸭子和鹅，引导幼儿观察，了解它们的主要特征。(1)引导幼儿观察鸭子，说说：鸭子是什么样子的?鸭子头上有什么?鸭子叫起来是什么样子的?鸭子身上有什么?下面有什么?鸭子的脚是什么样子的?鸭子走起路来是怎样的?请幼儿学一学。(2)教师小结。(3)引导幼儿观察鹅具体方法同上。3、引导幼儿采用对比的方法，比较鸭子与鹅的异同，进一步认识其特征。启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形，说说：鸭子与鹅哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?4、指导幼儿阅读幼儿用书，进一步了解其特征。(1)看图说说：鸭妈妈身边的小动物是谁?你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的?(2)启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印，用连线的方式帮动物找到脚印好吗?重点：通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。难点：观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。3 / 11幼儿园中班科学教案：黄豆宝宝变魔术二幼儿园中班科学教案：黄豆宝宝变魔术_年_月_日_部 门活动目标：1、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。2、 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力3、养成不挑食的好习惯。活动准备：1、每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品(用牙签 插好 的黄山豆腐干和卤汁豆腐干)，一块毛巾。2、 电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。3、黄豆宝宝胸饰一只，豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。4、 小朋友隔天浸泡黄豆。活动过程：1.、初步了解黄豆的外形特征。(1) 师：(教师头戴黄豆头饰)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。今天，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。(2) 师：“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3) 师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。评析：在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，有的说，黄豆宝宝是黄色的，有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。)2、知道黄豆可以做成豆浆。师：我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友每天喝的豆浆也是我们变出来的。通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。师：“做豆浆前首先得把我放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把我泡一天，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的我和没泡过的我有什么不一样?你可以把发现告诉旁边的小朋友。幼儿观察干湿不同的黄豆。 师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?” (有的幼儿说：“泡过的黄豆大，没泡过的黄豆小。”有的幼儿说：“泡过的黄豆的颜色有点淡，没泡过的黄豆的颜色有点深。”有的幼儿说：“我摸摸泡过的黄豆是软的，没泡过的黄豆是硬的。”)师：小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。3、了解黄豆还能做成其他的豆制品。师：“我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的，今天它们也来了，哪些东西你是吃过的” (幼儿边讲，边指。)师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。 (评析：通过电化手段-看录象，进一步唤起幼儿的回忆，丰富幼儿的认知，知道黄豆还能做出各种豆制品。)4、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。(1) 师：“什么东西这么香?”(2) 请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。(3) 听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。活动反思：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，根据孩子的年龄特点，利用教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品，引导宝宝运用感官比较、观察，泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了宝宝的观察力，提高了幼儿宝宝的感知事物的能力。运用多样化的教学手段，来调动孩子学习的积极性，使宝宝在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。可能宝宝太兴奋了，所以有个别的太“活跃”了，发出了尖锐的叫声，纪律有些松懈了，不过整体状况还是比较好的，宝宝现在也知道了以后要多吃豆制品，这样对身体有益!6 / 11幼儿园中班科学教育活动奇妙的沙三设计理念：玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，幼儿园教育指导纲要中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据纲要的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。活动目标：1、通过玩沙活动感知沙的特性。（1）沙是细细的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水2、了解沙的用途。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。活动准备：沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶活动过程：1、玩沙（1） 把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳幼儿边唱歌曲走路。（2） 教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀？”(幼儿回答)（3） 教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”（4） 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。1）请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的？教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。2）让幼儿感知沙是松散的教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽？引导幼儿说出沙是松散的。2、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的。（1） 教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。（2） 做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。3、小节沙的特点。“我们刚才玩了沙，认识了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答，（个别和集体回答相结合）“沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。4、沙的用途。教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。”5、制作乐器沙锤教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，老师这里有两个自己制作的沙锤，它的声音也很好听，今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程，请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲大公鸡伴奏，结束活动。8 / 11幼儿园中班科学教育活动教案：我家的电器四活动目标：1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。2、知道家用电器安全使用，增强自我保护能力。活动准备：冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张;关于用电安全的视频一个;活动过程：1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗?幼：想师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗?幼：能师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的幼：电冰箱(教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了)师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的幼：把东西放进去不会变坏师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物幼：因为它有电师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁幼：洗衣机师：洗衣机是做什么的幼：方形的，插上电就可以洗衣服(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解)师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。3、进行有关电器使用的安全教育。师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢?(观察视频，了解安全使用电器的知识。)师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器幼1：不摸带电的插座幼2：不把手放到电风扇里幼3：手上有水不摸电器师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，湿手更