小学英语PEP Book 2 Unit3 At a zoo .doc

小学英语PEP Book 2 Unit3 At a zoo第三课时Lets spell教学内容：小学英语PEP Book 2 Unit3 At a zoo第三课时Lets spell教学目标：一、知识和技能目标：1.能熟练掌握元音字母Ii在闭音节单词中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.学生能通过听音书写单词six,pig,big和milk。3.学生会读含有字母Ii的其它闭音节词。二、过程和方法目标：1.通过故事导入，感知生活中的英语，建立对英语的学习兴趣。2.通过观看VCD，PPT图片和有趣的游戏，感知生动有趣的英语世界。三、情感态度和价值观目标：1.培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心和亲切感。2.培养学生善于观察、爱动脑筋、书写规范的好习惯。3.培养学生自主学习和独立运用所学语音知识去拼读其它单词的能力。教学重难点：重点：学生能熟练掌握字母Ii在闭音节单词中的读音，做到见词能读、见词拼难点：能根据字母Ii在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词教学过程：学习阶段教师的引导学生的活动辅助教具评价方法1.Warm-up引导学生伴手势说唱，让课堂动起来，缓解学生的紧张情绪。1.伴手势做课本25、28页的Lets do。2.Lets chant说唱26个字母的发音歌谣，为本节课的语音学习作铺垫。1.看VCD 2.看PPT以小组为单位，互相评价哪个小组说得流利，语音面貌佳。2.Review指导学生根据PPT出示内容，快速抢答，谁先抢到，谁就能为本组加加分。A game:Rabbit,rabbit蹦蹦跳。（兔子跳到哪，你就拼到哪）PPT展示，学生抢答评价哪组抢到的单词多，哪组答对的学生多。3.Presenta- tion1.教师设置情景引入：Today,we have a new friend.Who is he?Guess?课件展示引出pig，并板书。2.教师继续引导：Look,this is Pigs house.How many pigs can you see?引导学生数数，引出six.3.承上，教师指着课件中最大的一头猪说：Look at this pig.（伴手势引导学生）Its big.板书教学big。同时教师感叹：What a big pig!Because he often drinks some milk.引出单词milk，同法教学单词milk。4.让学生读出单词pig,six,big和milk,引导学生总结说出这些单词的共同点时：都含有字母i而且i都发/i/。学生根据PPT图片，快速说出pig,学生伴手势学习单词pig。分组开火车拼读。学生根据PPT图片数数，然后快速答出：six,学习单词six，全班拼读，分组拼读，个人拼读，熟练掌握单词six。学生根据PPT课件，继续小故事，看课本配套VCD，听音、模仿、跟读、感知单词big和milk。学生小组讨论得出结论并做汇报。PPT展示一只可爱的小猪PPT展示小猪的房子，并在不同的地方找到六只可爱的小猪。PPT展示、观看课本配套VCD看VCD，仔细观察单词，听音跟读。比较评价哪组的学生拼读既流利又准确。学生互评，看谁发音准确。教师对发音较好学生进行口头鼓励评价师生评价，哪个小组汇报的的结论是正确的。4.Practice1.根据以上得出的拼读规则，引导学生读出其它新单词。2.A game:敲金蛋，指导学生自己到讲台的多媒体进行敲金蛋活动，敲破的金蛋蹦出来的单词，学生须快速读出，才算胜出。3.指导学生说唱Lets chant.4.拼写练习，指导学生根据图片及拼读规则，完成书写练习学生根据所学的读音规则，自己读出新单词，操练字母i的发音。学生参与敲金蛋，快速读出金蛋里的单词。学生伴手势说唱。学生根据本节课所学的内容，认真完成拼写练习。新单词PPT展示PPT展示PPT展示PPT展示，学生每人一张纸质练习学生互评，看谁读得准。学生互相评价教师评价哪组学生参与的积极性高。学生互评，看谁的书写既漂亮又准确。5.Summing up指导学生总结本课的学习重点。学生总结本节课的学习重点。回放PPT图片分组互评6.Homework1.指导学生抄写本课时的4个单词。