12.1杠杆（第二课时）

年级 班级 姓名 课题：12.1杠杆第一课时课型: 新授课 时间： 2016年 月 日 课时：2课时 执笔:訾刚 自主学习、课前诊断1、 温故知新1画出以下几个杠杆的动力臂、阻力臂。(1) (2) (3) 2.平衡状态是指物体处于 状态或 状态。2、 设问导读1.请你分别画出图a、b中杠杆左侧钩码对杠杆拉力的力臂。比较两拉力的力臂有什么不同？图a图b从确定力臂长的角度分析，调节杠杆在水平位置平衡有什么好处？如果杠杆没有挂钩码，出现了如图a中杠杆左端下倾，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。实验中为什么在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡？（多次测量的目的是什么？）根据实验得出杠杆的平衡条件是： 2.阅读课本79页“生活中的杠杆”部分，回答下列问题：三种类型的杠杆省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂（L1） 阻力臂（L2）动力臂（L1） 阻力臂（L2）动力臂（L1） 阻力臂（L2）特点省力，但 距离费力，但 距离不 力也不 力实例撬棒、 、 船桨、 、 _、_注意：“省距离和费距离”中 “距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离。判断“温故知新”中三个杠杆分别属于哪种类型的杠杆？三、自学检测1.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） A B C D 2.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，采用如图所示的装置。（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_位置平衡。目的是 。（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂_个钩码，杠杆才能恢复平衡。（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉 个。（4） 由此，总结出杠杆的平衡条件为：_。学以致用、能力提升一、巩固训练1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的4个钩码该挂在A处，要使杠杆仍然保持平衡，则在B处挂 个钩码。（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（变大变小不变），其原因是_。(4)另一小组的同学获得的数据如下表所示：（5）他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”你认为这个结论是 （选填“正确的”或“错误的”）理由是 、 2.如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则：( )A杠杆仍保持平衡 B杠杆A端下降 C杠杆B端下降 D无法判断3.在钓鱼竿天平 羊角锤 理发剪刀 缝纫机踏板 铡刀 瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有 ，属于费力杠杆的有 ，属于等臂杠杆的有 4.如果作用在杠杆上的动力是100N，动力臂与阻力臂之比是5:1，那么杠杆平衡时，阻力是_N二、拓展延伸1.如图是指甲刀的结构图，关于指甲刀下面说法正确的是（ ）A.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C.指甲刀的刀口做的很锋利可以增大压力D.指甲刀手柄上刻有花纹的目的是为了减小摩擦2.一根轻质扁担总长是1.8m,在它左端挂一重为50N的重物,右端挂一重为40N的重物,要使扁担水平平衡，支点应放