初三数学复习计划.doc

初三数学复习计划 初三数学复习计划 一、常规教学与中考初三数学复习计划 一、常规教学与中考 1、研究中考命题，提高教学的针对性。 2、注重综合运用，提高解决问题的能力。 3，注重研究教法、学法和各题型的解法，注重引导学生加强反思。 4、注重筛选典型题。 5、注重培养学生的阅读能力。 6、培养学习策略、解答策略。 三、复习形式三轮复习模式 1、第一轮复习，夯实基础。 抓住一个“基”字，追求一个“效”字。 第一轮为基础知识的单元、章节复习。 通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。 我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。 结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。 2、第二轮复习突出重点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。 第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。 第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。 复习的主要任务及目标是完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。 在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。 在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。 3,、第三轮复习模拟测试为主（综合全面）立足一个“透”字，注重一个“导”字。 第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。 同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。 由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时做出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。 （1）、纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段一是考查运算、能力、空间想象能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。 平时做题时应做到a、深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。 b、寻求不同的解题途径与变通思维方式。 注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。 C、变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。 例如折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。 （2）、狠抓重点内容，适当练习热点题型。 多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。 “方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。 另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。 四、初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题 四、初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题1复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。 2复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。 2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。 3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。 3解题不少，能力不高，表现在1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。 2）题目无序，没有循序渐进。 3）题目重复过多，造成时间精力浪费。 在第二轮复习中，应防止出现如下问题1防止把第一轮复习机械重复2防止单纯就题论题，应以题论法3防止过多搞难题在第三轮复习中，应防止出现下列问题1过多做练习，以练代讲2以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散3只注重知识辅导，不进行心理训练。 建议学生向错误学习，学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。 对于有价值的题目，学生应总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。 切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 具体复习计划 一、第一轮基础知识复习（3月中旬4月下旬）（一）统计与概率部分(一周) (二)空间与图形部分（两周） 1、图形的认识 （1）点、线、面 （2）角 （3）相交线与平行线 （4）三角形 （5）四边形 （6）圆 （7）尺规作图 （8）视图与投影 2、图形与变换 （1）图形的轴对称 （2）图形的平移 （3）图形的旋转 （4）图形的相似 3、图形与坐标 （1）认识坐标系 （2）建立直角坐标系 （3）在方格纸中建立适当直角坐标系 （4）感受图形变换后的坐标的变化 4、图形与证明 （1）了解证明的含义 （2）掌握定理 （3）会证明几何命题 （4）通过综合题型感受图形之间的关系（三）函数部分(两周) 1、函数 （1）了解常量、变量的意义 （2）函数三种表示方法及函数实际应用 （3）确定自变量的取值范围 （4）刻画变量之间的关系 2、一次函数 （1）图像及性质 （2）正比例函数图像及性质 （3）求表达式 （4）综合应用 3、反比例函数 （1）图像及性质 （2）应用 4、二次函数 （1）图像及性质 （2）求表达式 （3）顶点坐标、最值 （4）实际应用 5、函数综合应用题（四）方程与不等式（一周） 1、方程与方程组 （1）一元一次方程 （2）可化为整式方程的分式方程 （3）二元一次方程组 （4）一元二次方程 2、不等式与不等式组 （1）一元一次不等式 （2）一元一次不