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慕冲小学五（1）班地方课学习计划 林婷 2016.9地方课程又称地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济,政治,文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发,设计,实施的课程.它是不同地方对国家课程的补充,反映了地方和社区对学生素质发展的基本要求,具有鲜明的地域色彩.对于地方课程的地方本位,可以从三方面理解:一是服务于地方,二是立足于地方,三是归属于地方.一学情分析：本班共有学生41人，由于三、四年级开设的 地方课程，学生们对地方课程有了一定的了解，并对地方课程表现了浓厚的兴趣。因而这学期重点进行国防古诗诵读、美德的教育。二教材分析：本学期地方课程的学习内容很丰富，每周都会进行一个专题学习，如古诗的诵读可以提高自身品质，陶冶情操；国防教育可以帮助学生了解中国的疆域中国的历史中国的国防，培养学生的民族自豪感以及爱国精神；美德可以培养学生的良好品德，培养学生的诚实守信，孝敬父母和和怀有一颗仁爱之心的品质。三学习目标：1.校课古诗教育通过学生学习唐诗宋词，使民族文化得到血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合能力，激发爱国情感，培养民族气节。2.国防教育方面国防教育是对学生进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。祖国的战争历史军事名人、现代国防都对学生有吸引力，培养学生的爱国精神和民族凝聚力。 3 .美德方面了解我国优良传统，培养学生优秀品质，了解中国文化名人的点点滴滴，并从中受到启发，提高自身品质。四学习措施：1.教师创设一种轻松的情景，并通过一些精美的课件图片和视频使学生在相对轻松的环境中快速的背诵古诗，并体会其中的精髓。教师可根据时间安排适当补充课外知识，满足学生的好奇心和求知欲，培养学生对古诗的喜爱之情。2.在国防教育的学习中，教师应启发兴趣，发挥学生自身主动探索的积极性，搜集资料，发挥学生的自主探究精神，并由老师和学生一块整理学习，领略中国建国的不易，国防的强大，培养爱国精神。五学习内容安排：周次学习内容1控制坏脾气2“三无”食品危害大3-4暴雨来临要担心5毒蛇咬伤的预防与急救6-7当心高空坠物8爱国爱家 乐于奉献9我当家庭绿化设计师10五水汇鄱阳11“七朵金花”12江西的梅雨与伏
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