林莉《识字2》

识字2 万片荷叶第二课时教学设计年级：一年级 姓名：林莉教材版本：苏教版 学科：语文 共1课时教学目标：窗体顶端教学目标： 1.会写“万、百、小”等五个生字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.了解量词的运用,在阅读中积累词语。 4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树 立保护大自然的意识。 学情分析： 识字2是学生书写汉字起步阶段的内容，应发挥教材看图识字的优势，利用情境图引导学生看图识字。在看图过程中训练学生学说话的本领。本课在教学中要让学生继续掌握基本笔画名称和汉字笔顺，让学生描红和临写的过程中了解汉字的间架结构，感受汉字的形体美。教学重点难点： 1、会写“万、百、小”等五个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解量词的意思。教学准备：田字格 生字卡片 多媒体课件 教学过程：一、导入新课。1.导入谈话。2.出示课题，齐读。二、复习检查。1.出示二类字，开火车读，齐读：荷、叶、朵、条、只、蛙、唱2. 出示生字：万、千、百、小、个。 指名读、小组读、齐读。3. 出示词语：万片、千朵、百条、十只、一个、小鱼、荷叶、青蛙、合唱、指挥家。 齐读、去掉拼音读。三、朗读课文。1.把生字带入课文，初步朗读，整体感知。2.再读课文，边读边想：这首儿歌是描写什么时候的？写了哪些景物？ （相机板书：荷叶、荷花、小鱼、青蛙、指挥家）3.夏天荷塘里的景色可真美呀！让我们捧起书再来读一读。4.有多少片荷叶？多少朵荷花？理解：万片、千朵 5.有多少条小鱼？理解：百条6.有多少只青蛙？需要几个指挥家呢？7.出示：万片荷叶 千朵荷花 百条小鱼 十只青蛙 一个指挥家（1）指名一个组读，其他同学找表示数的几个生字。（2）师讲解:万、千、百在课文中是表示很多的意思，并不是具体数字。十和一是表示具体的数字，是可以数出来的。（3）学生齐读：片、朵、条、只、个。师讲解：“片、朵、条、只、个”是量词。（4）谁能说几个量词出来？8.师小结，引读课文。四、认识笔画，指导写字1.小朋友们将课文读得这么棒，相信字一定也能写漂亮。2.同学们，在学习识字1时我们已经认识了田字格，你们还记得吗？出示田字格，复习田字格。3.认识新笔画：（1）认识横折钩，与老朋友“横折”比较。师示范书写方法，生书空练习。（2）认识竖钩，动作记忆竖钩。讲解书写并练习。4.出示生字：万、百、小，齐读两遍。5.自主识记，交流汇报： （1）说“万”的笔顺，重点指导第二笔“横折钩”，并在田字格中示范。 （2）“百”可以用“白”字加“一”，第一笔“横”要长。示范书空。 （3）“小”第一笔“竖钩”的“竖”写在竖中线上，两个点左低右高。 老师示范6.生字宝宝玩累了请大家一起送它们回家吧。（学生在习字册上描红、仿影、临帖）7.提醒握笔姿势与书写姿势，写好反馈评价。五、总结全文1.师：同学们真能干，把生字“万、百、小”写得这么漂亮。2.同学们通过这首儿歌的学习，你知道了什么？六、布置作业。 1.在田字格