临床医学职业规划书.docx

职业生涯规划书姓名：王芸学校：南京医科大学学院：基础医学院专业：五年制临床医学班级：15级5班学号：15010527职业目标：临床医生目录引言第一章 自我评估个人基本情况4个性特征分析4职业兴趣探索5职业价值观6个人SWOT分析7第二章 环境评估家庭环境8学校环境8职业环境9第三章 职业发展目标目标设定10确定职业发展路线11具体实施11第四章 职业规划评估调整评估12调整方案13结束语引言什么是生涯规划生涯就是一个人成长的边际。“生”依说文解字的注解：草木长出土为生，也就是成长。至于“涯”则是水边，穷尽之意，指事物的边际或极限。生涯就是“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”生涯是人一生中所扮演的不同角色经历的统合。生涯规划就是探讨个人如何在不同的时段中扮演好人生中的不同角色。生涯规划就是发展出一个让人幸福最大化的职业。生涯规划就是人怎样活成他自己满意的样子。对我而言生涯规划就是构建自己一生的蓝图，然后逐一实现。作为一名医学生，救死扶伤的医生是我的终极目标，但是从医学生到一名优秀医生的道路，需要一个个脚印来点缀 第一章 自我评估一 个人基本情况学生工作：2015-2016学年：班级学习委员，2015级团总支实践部干事； 2016-2017学年：班级团支书学习成绩：2015-2016学年所有课程总学分绩点列为本专业年级第一；获得二等奖学金，国家励志奖学金；英语四级优秀，全国计算机二级VB优秀科研创新：2015-2016下半学年与同学一起组成创新团队，在张学森老师的带领下参与课题 PADI小分子抑制剂拮抗他莫昔芬耐药乳腺癌细胞的细胞模型及小鼠模型的建立的研究，并成功申报大学生创新创业训练计划（创新训练项目）；2016-2017学年加入科研兴趣小组，积极参加科研创新兴趣爱好：阅读长篇小说 跑步，打乒乓球 听音乐，看视频二 个性特征分析根据MBTI人格理论我的个性特征类型是： ISFP型（内倾、感觉、情感、感知）精力投注的方向：内倾型认识世界的方式：感觉型判断事物的方式: 情感型喜好的行动方式: 感知型分析：工作优势1. 在积极支持的气氛中茁壮成长。2. 喜欢变化并能很好地适应新环境。3. 喜欢亲身参与，尤其助人的职业。4. 意识到工作重要时，努力工作。5. 对组织忠诚，愉快地接受领导的命令。工作劣势1. 除非限于眼前，否则看不到时机。2. 不考虑隐含的意思和动机，轻易地接纳别人的行为。3. 不喜欢提前准备，安排时间上有困难。4. 易于把批评和否认回答看得很重。5. 对过多的规则和官僚体制不适应。三 职业兴趣探索兴趣岛社会型（SOCIAL）：总体特征：洞察力强，乐于助人，善于合作，重视友谊，热情，关心他人的幸福，有强烈的社会责任感，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献。喜欢活动：喜欢与别人合作的活动，帮助别人解决困难。喜欢职业：喜欢帮助支持，教导类工作。如：牧师，心理咨询员，社会工作者，教师，辅导员，医护人员，其他各种服务性行业人员。分析：从职业兴趣来看，我选择读临床专业乃是明智之举。从个人角度来看，从医一直是我的理想。四 职业价值观分析：从上述分析来看，我的职业价值观是喜欢能带来成就感，有利于他人和社会以及注重人的内在价值的职业。我将来所从事的职业医生，是一个与人密切相关的职业，同时也是一个利他性极强的职业。我的价值观与我即将从事职业所需的价值观吻合，这有利于我职业规划的实现。五 个人SWOT分析Strengths优势：乐于助人，善于合作，富有责任感，有上进心，热爱学习Weaknesses劣势：性格内敛，对整体和将来重视不够，不够自信，适应新环境能力较差Opportunities机遇：目前国家医疗体制还不健全，医学生就业既有挑战也有机遇很多地区缺乏医疗人才Threats威胁：社会实践机会较少，动手能力薄弱，医患关系日益紧张，医疗体制仍不完善第二章 环境评估一 家庭环境家庭期望：父母对我的职业选择医生非常认可，他们希望我可以成为一名优秀的医生。这在心理上给予了我鼓励与支持，这将更加坚定我从医的决心。家庭经济：虽然并不宽裕，但是可以支持我学业的完成。家庭影响：父母以及亲人的身体情况不是很好，这也促使了我选择学医这条路二 学校环境南京医科大学是江苏省属重点建设高校，2015年获准成为首批教育部、国家卫生计生委与省政府共建医学院校。学校设有22个学院（部）和1个独立学院康达学院。在江苏、上海、浙江、山东等地拥有24所附属医院和50多所教学医院。学校现有一级学科博士学位授权点8个（基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、特种医学、护理学、人文医学）、二级学科博士学位授权点50个；一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点73个；博士后科研流动站7个，学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学和文学等7个学科门类；拥有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、28个国家临床重点专科、2个江苏省一级学科国家重点学科培育建设点、3个江苏省一级学科重点学科。临床医学、分子生物学与遗传学、生物学与生物化学、神经科学与行为学、药理学和毒理学5个学科进入ESI全球排名前1%。基础医学、公共卫生与预防医学、临床医学、口腔医学是江苏省高校优势学科。三 职业环境挑战：毕业生数量猛增，就业率低， 高校扩招至今已有10年，应届毕业生屡创新高，据教育部统计约有559万的大学生面临就业。医学类学生就业率持续走低。目前，由于医生和患者之间缺乏良好的沟通，医疗纠纷增加，在医疗过程中缺少人文关怀，患者申诉和维护权益渠道不畅通，医患之间缺乏信任，以及我国现行的医疗保障体系及相关的法律、法规没有及时跟上市场经济的步伐等原因造成了医患关系不和谐。近年来，日趋紧张的医患关系不仅正在严重冲击着医疗服务市场，而且已成为社会不和谐的因素。机遇：随着经济的发展、知识的更新、观念的变化正以前所未有的速度和程度影响着人类生活的各个方面，作为与人类健康息息相关的医疗行业也因此受到巨大的冲击，随着人口老龄化的加重、疾病谱和死亡谱的改变将导致医疗服务需求的增加。虽然目前我国面临着医疗人才匮乏、医疗政策及财力支持不足的状况，但随着社会的进步，经济的发展，人们健康观念转变，社会、政府的支持，和谐的医患关系必将成为当今社会医疗发展的时代潮流。第三章 职业发展目标一 目标设定学习学历目标：本科毕业（拿到本科毕业证，学士学位证） 免试专科类研究生（硕士学位证，研究生毕业证，执业医师资格证，住院医师规范化培训一阶段合格证）职称目标：住院医师 主治医师 副主任医师 主任医师 讲师 副教授 教授，博士生导师能力目标：具有良好的的沟通能力，组织管理能力，领导能力经济目标：硕士毕业后年薪达六万二 确定职业发展路线2015-2020：成为一名优秀本科毕业生并成为免试专科类研究生2020-2023：成为一名优秀研究生并留在三甲医院工作2023-2026：住院医师，在职博士研究生，讲师2026-2030：主治医师，副教授2030-2035：副主任医师，教授，硕士生导师2035- ：主任医师，博士生导师三 具体实施大学阶段：学好专业知识，保持自己的成绩在本专业年级排名前20提高自己的身体素质1. 大二：完成大创项目，加入科研兴趣小组，积极参加科研活动 通过计算机三级，通过医护英语三级，通过中级口译 暑假申请去国外进行为期一月的暑期交流学习2. 大三：积极参加科研活动并独立承担一项课题研究，发表一篇 综述，同时为发表SCI 论文做准备 通过医护英语四级以及高级口译3. 大四大五：在见习实习过程中注意培养自己的动手能力以及临 床思维能力，同时提高自己的沟通能力在见习点以及实习点建立良好的人际关系发表一篇影响因子大于3的SCI论文获得免试专硕类研究生资格研究生阶段：1. 提升自己的专业技能，积极完成导师安排的课题研究并能有自己独特的见解2. 积极承担课题研究，发表一篇英文综述和SCI3. 建立良好的人际关系4. 通过三甲医院的招聘考试，成为一名住院医师在职阶段：1. 获得博士学位证书2. 努力提升自己的临床技能，提高自己的人文素养，同时提高自己的医术和医德3. 参与或主持一些重大课题的研究，多发表一些学术论文4. 组建自己的科研团队并研究出不错的成果5. 认真完成自己的教学工作第四章 职业规划评估与调整一 评估评估内容：短期：学业成绩，英语及计算机水平，科研进展等长期：自身能力及素养，临床医学就业环境及发展前景等其他：身体状况，家庭情况等评估时间：对短期规划半年一次评估 对长期规划两年一次评估二 调整方案调整原则：职业生涯规划是动态的，但与其相对应的职业发展路径与策略在遇到突发事件时应该是坚定不移的，应该以原有职业生涯规划为主线坚定不移的执行下去。目标调整：遇到一些特殊情况致目标无法完成则对目标进行修正 如：未获取免试研究生资格，则通过考试获得资格时间调整：对于一些目标可能在初设时设置的完成时间与实际有差距，则对时间进行调整，如：大二未能通过中级口译，则推迟到大三，高级口译顺延结束语任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈