亲爱的小鱼教案小班.docx

亲爱的小鱼教案小班【篇一：绘本亲爱的小鱼教案中】 中班绘本阅读亲爱的小鱼 参赛教师21幼王丽利 设计意图： 亲爱的小鱼绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本亲爱的小鱼使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。 活动目标： 1、能根据画面情节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动准备： 1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐 2、绘本小图书 活动过程：（一）出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示扉页ppt图片：引导幼儿观察画面进行猜测，小猫和小鱼之间发生了一件什么事？ t：“你看到了什么?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？” 2、设疑，介绍故事。 出示封面观察小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？究竟发生了什么事情呢，让我们一起来看看故事。 t：让幼儿观察画面的细节，如表情、色彩、文字等带给孩子的感知。 （二）初步阅读绘本，了解故事的主要内容 1、翻至第一页， 提问：小猫手里拿着什么呀？小猫在干什么？ 真的是这样吗？听！小猫在说什么？教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。 小猫对小鱼说什么？ 小猫为什么拿这么大的面包来喂它？（希望它快快长大） 小猫是想让鱼长大了再吃吗？ 2、 翻至第二页， 提问：小猫又在干什么了呀？ 教师诵读：亲爱的小鱼，每一天我都会亲亲你。 什么是亲亲呀？小猫为什么要亲亲小鱼呀？ 小猫为什么喊小鱼亲爱的？什么是亲爱的？ 原来，小猫很爱小鱼，不是要把小鱼吃掉。 3、翻至第三页，幼儿观察画面 提问：这条小鱼怎么拉？（大得再也住不下小小的鱼缸了） 教师诵读：可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。 提问：鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？（幼儿讨论猜测） 4、翻至第四页，幼儿观察画面 提问：小猫想了一个什么办法？（把小鱼放在了大海里） 教师诵读：我带你到海边，让你自由地游来游去。我会永远爱你的。 提问：小猫咪喜欢小鱼吗？可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？ 提问：什么是“永远”？丰富词语“永远”（过了很久很久也不会忘记小鱼） 5、翻至第五页。 提问：小鱼走了，小猫会想它吗？教师诵读：可是，亲爱的小鱼我好想你。 提问：小猫这么想小鱼，猜猜小猫会怎么做呢？（幼儿猜测） 6、翻至第六、七页。 教师诵读：我会在白天等你，看你会不会游回来。我也会在夜里等你，看你会不会游回来。 提问：小猫是怎么做的呀？ 提问：不管白天晚上，小猫一直在等小鱼，如果你是小猫，你现在最最希望看到什么？ 7、翻至第八页。 师：小猫会用什么办法，让小鱼游回来？瞧，小猫在干什么？（幼儿猜测） 教师诵读：哦！我会扔出一顶帽子，看你会不会把他带回来？ 提问：小鱼回来了吗？为什么？ 8、翻至第九页。 提问：小鱼回来了吗？为什么？ 师：原来小鱼也爱小猫，知道小猫在等它。 教师诵读：你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去旅行。 提问：想想看，他们会去哪里旅行呀？ 9、翻至第十页。 教师诵读：我们可以一起去玩耍，每天玩接帽子的游戏。 提问：小猫和小鱼还可以玩什么游戏呀？（幼儿猜测） 每天2个好朋友这么玩着真幸福。 翻至第十一页 教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你。 小结：小鱼和小猫真是相亲相爱，小猫每天都想着小鱼，小鱼也每天游回来看小猫。10、书看完了，给这本书取个什么名字好呢？（亲爱的小鱼） （三）、幼儿完整欣赏故事，感受猫和小鱼间的友爱 1、大图书告诉我们，小猫和小鱼真是一对相亲相爱的好朋友，我们一起再看一遍吧。 2、接下来请你们来讲给我听好吗？ （四）、延伸活动： 1、今天我们看了一本很特别的绘本，知道小猫是这么的爱着小鱼，而且我们还从小猫那里学会了一个好听的词语亲爱的。你很爱谁？你会用亲爱的来说句好听的话吗？（幼儿学说） 2、下次我们也可以编一个好听的故事，然后把它画下来，也做一个小绘本，和大家一起分享，好吗？【篇二：亲爱的小鱼教学设计】 亲爱的小鱼绘本课教学设计 申伟 教学目标： 1.通过欣赏绘本，让孩子理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象。 2.理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感，并和老师一起讲述故事。 3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。 教学过程： 一：导入 阅读封面： 1. 在这幅图中你看到什么？ 2. 猫咪想干什么？ （想吃鱼） 你们看，猫咪的“手”乖乖的垂着，表情是“笑”着的，而小鱼呢，也是微笑着的，他们看上去多么甜蜜呀！怎么会是“吃”与“被吃”的关系呢!他们会怎样称呼对方呢？小猫会说：“亲爱的小鱼”小鱼会说：“亲爱的猫咪” 二、师生共同阅读绘本： 1. 师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。 （ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。” 2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。” （师亲吻动作、声音，生回应） 3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。” 师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？ （生回答） 师：我们一起看看猫咪是怎么做的？ 4.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。” 5.（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你.” 6. 早晨，当朝阳跃出水面，海上一片云霞是，我在想你；遥远的海岛上，椰子树的影子那样清晰，我拿着膝上的那顶帽子，看着你游走的方向，在想你. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。” 7.夜晚，蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，在水天相接的地方，在明亮的月光下，我拿着那顶帽子，看着你游走的方向，在想你. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。” 8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。” 9.（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！” 10.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。” 11.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。” 12.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。” （师生互动扔帽子、跳舞） 师：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。” 13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。” 猫咪：“亲爱的小鱼，我爱你。” 学生：“亲爱的猫咪，我爱你！” 三、师生共讲绘本故事。 师：孩子们，喜欢这个故事吗？ 我们一起来讲一遍。 (ppt)师：亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。生：亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。 (ppt)师：亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。 生：亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。 (ppt)师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。 生：可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。 (ppt)师：亲爱的小鱼，我会把你带到海边，看着你自由的离开。 生：亲爱的猫咪，你会把我带到海边，看着我自由的离开。 (ppt)师：你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你. (ppt) 亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。 (ppt) 我也会一整夜在这儿等你，希望早点看见你回来。 (ppt)哦，我会把唯一的帽子扔进大海里，看你会不会把它带回来。 (ppt)师：如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！ 生：如果我带着它回到你这里，你将是怎样的惊喜！(ppt)师：亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。 生：亲爱的猫咪，我会成为你最爱的小船，和你一起去远航。 (ppt)合：穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛上。 (ppt)我们就住在那里，一直玩儿“扔帽子”游戏。 (ppt)师：我明白你对我的爱我给你自由，你却还是愿意回到我这里。 生：你明白我对你的爱你给我自由，我却还是愿意回到你这里。