人教版八年级上册第八课第二框题《合作！竞争！》教学设计

人教版八年级上册第八课合作竞争求双赢第二框题合作！竞争！教学设计一、课标的具体要求本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”二、学情分析1.针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪，也是充满竞争的世纪，因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对信息社会的挑战。2.针对青少年不善竞争的现状。不少学生并不善于竞争，一方面，不理解什么是竞争；另一方面，不知道如何去竞争。从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。3.针对青少年不善合作的现状。一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。三、教学目标1.情感态度和价值观目标：（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。（3）在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。2.能力目标：（1）把握在合作中竞争的技能。（2）把握在竞争中合作的技能。3.知识目标：（1）认识什么是合作中竞争。（2）认识什么是竞争中合作。（3）竞争和合作的关系。教学重点：把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人教学过程：【导入新课】请学生讲述经典的龟兔赛跑的故事，由此引入合作与竞争的话题。【讲授新课】（一）展示本节课的学习目标1.如何在合作中竞争？2.如何在竞争中合作？3.竞争与合作是什么关系？（二）案例分析：经典的龟兔赛跑的故事1.老师根据学生讲述经典的龟兔赛跑的故事提出以下问题，并提示学生从结果、原因、感悟三个方面分析：（1）兔子失败的主要原因是什么？（2）结合竞争与合作的有关知识，从兔子的失败中，你可以悟出什么道理？2.教师归纳小结： 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（三）案例分析：龟兔赛跑新编第一章1.老师讲述龟兔赛跑新编第一章 兔子当然因输了比赛而倍感失望，为此它认真分析失败的根本原因。它很清楚，失败是因它太有信心，大意，以及散漫。如果它不要自认一切都是理所当然的，乌龟是不可能打败它的。因此，它单挑乌龟再来另一场比赛，而乌龟也同意。这次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟好几公里。赢得了冠军！2.老师提出以下问题并提示学生从结果、原因、感悟三个方面分析：（1）兔子胜利的主要原因是什么？（2）结合竞争与合作的有关知识，从兔子的胜利中，你可以悟出什么道理？3.教师归纳小结： 在合作中竞争，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（四）案例分析：龟兔赛跑新编第二章1.老师讲述龟兔赛跑新编第二章 这故事还没完没了。这下轮到乌龟要好好检讨!它很清楚，照目前的比赛方法，它不可能击败兔子。 它想了又想，然后单挑兔子再来另一场比赛，但是是在另一条稍许不同的路线上。兔子同意，然后两者同时出发。为了确保自己立下的承诺从头到尾要一直快速前进，兔子飞驰而出，极速奔跑，直到碰到一条宽阔的河流!而比赛的终点就在几公里外的河对面。兔子呆坐在那里，一时不知怎么办。这时候，乌龟却一路跚跚而来，跳入河里，游到对岸，继续爬行，完成比赛。2.老师提出以下问题并提示学生从结果、原因、感悟三个方面分析：（1）乌龟胜利的主要原因是什么？（2）结合竞争与合作的有关知识，从乌龟的胜利中，你可以悟出什么道理？3.教师归纳小结：在合作中竞争，不以成败论英雄。（五）案例分析：龟兔赛跑新编第三章1.老师讲述龟兔赛跑新编第三章 兔子又输了，兔子不服，再次和乌龟约定进行第四回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。 乌龟说：“赛跑路线中，应当有” 兔子说：“赛跑路线中，应当有”2.学生猜想与分析：（1）说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。（2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？说明在与竞争对手竞争时,我们要注意什么问题? 3. 教师展示乌龟和兔子制定的赛跑路线：乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。”兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。” 老师提问：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？ 这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？3.教师归纳小结：在竞争中合作，要体现“双赢”的原则。（六）案例分析：龟兔赛跑新编第四章1.老师讲述龟兔赛跑新编第四章 虽然兔子和乌龟比赛，谁都没有胜利，但是它们却成了惺惺相惜的好朋友。它们一起检讨，两个都很清楚，在上一次的比赛中，它们可以表现得更好。不久之后，动物王国在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深0.6米，坡度接近90度的山沟和宽12米的小河，在规定的时间内，越过障碍到达终点者为最终获胜者。一声哨响，比赛开始了2.学生猜想与分析：（1）请你猜想一下比赛的过程和结果，并说明理由。（2）从以上的猜想和分析中，你悟出什么道理？3.教师归纳小结：在竞争中合作，处理好与他人的关系。4. 老师继续讲述龟兔赛跑新编第四章： 到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两个一起抵达终点，获得冠军。比起以前，他们都感受到一种更大的成就感。 5.老师提出以下问题并提示学生从结果、原因、感悟三个方面分析：（1）乌龟和兔子都胜利的主要原因是什么？（2）结合竞争与合作的有关知识，从乌龟的胜利中，你得到什么启示？6.教师归纳小结：在竞争中合作，要形成团队精神。（七）竞争与合作的关系分析1.老师提问：结合上述龟兔赛跑的经典故事和新编故事，谈谈竞争与合作的关系。2.学生回答。3.教师小结： 竞争与合作的关系，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。【课堂练习】1.课件展示练习2.学生做练习3.老师讲评练习【课堂小结】 引导学生归纳本课知识点，用PPT展示以下内容：一、竞争与合作的关系 不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。二、如何在合作中竞争？1.要尊重竞