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文档简介

科 目 语文时间 年 月 日课 题 8、路旁的橡树教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 3、从筑路工人和工程师的话中受到启示，增强保护环境的意识。教学重点：体会人们为保护橡树而表现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学难点：从筑路工人的行动中受到教育，培养学生爱护花草树木，自觉保护生态环境的意识。教学准备：生字卡片、ppt课件课时安排：1课时第一课时教学过程：一、导入谁认识橡树？谁知道橡树的有关知识？出示橡树挂图，让学生欣赏橡树的高大、粗壮、结实、挺拔，充满生命的样子。板书课题：路旁的橡树二、根据阅读提示，自学课文把课文读正确、流利。思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？三、检查自学效果，组织交流指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拔高尚交流第一个问题：课文写了一件什么事？（主要讲筑路工人为了保护橡树而绕开树铺路的故事。）四、研读课文，品悟情感研读课文第一段、第八段。分别指名读第一段和第八段。思考：计划修建的铁路和修成的公路有何不同？在文中画出有关的词句。2 指名读最后一段，齐读最后一句话。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”3 研读自然段。（1）找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲：比如：遇到橡树，停止埋排水管。 工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？（“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。）（2）读到这儿，你想对工人和工程师说点什么？4 总结：对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！5 指导朗读最后一个自然段。在日常生活中，你有没有见过如此诸类的“高尚的人”？五、课外拓展说一说：有一天，你坐车来到这儿，你看到那棵橡树依然那样高大，那样美丽。这时你会说些什么？你知道一棵树的价值有多大吗？一棵中等的树木，按生长50年计算，其创造的直接与间接价值为：生产氧气的价值31250美元防止空气污染的价值62500美元保持水土的价值37500美元防止水土流失增加肥力的价值31250美元为牲畜挡雨遮风提供鸟巢的价值31250美元制造蛋白质的价值2500美元总计：196250美元
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