幼儿园小班综合系列活动教案：愉快小宝贝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合系列活动教案：愉快小宝贝(四篇)目录：幼儿园小班综合系列活动教案：愉快小宝贝一幼儿园小班综合详案：我的小脚二幼儿园小班综合语言活动教案：猫和老鼠三幼儿园小班综合：清洁小宝宝四- 1 -幼儿园小班综合系列活动教案：愉快小宝贝一主题讲明母亲母亲,幼儿园内有我喜爱看的动画吗?大人是否陪我上幼儿园呀?幼儿园的教师漂亮吗?幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝,带着很多小问号,要离开爸妈的怀里,进入一个崭新的世界,开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处,尝试独立办事,尝试协作,尝试一同分享等。但是,每一个小孩均是1本充实的书,别轻视了他们,他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭,或者刁钻古怪,或者慷慨,或者胆小,或者爱独自相处如此多小孩要在一个集体中日常生活,免不了会上演很多“故事”。如此,例如何协助小孩尽早熟识幼儿园,适宜集体日常生活,喜爱上幼儿园哩?在“愉快小宝贝”主题教学里,让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下,看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识,与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏,小孩们会渐渐喜爱幼儿园,渐渐战胜依靠家里的亲人的感情,每日开心上幼儿园,做愉快小宝贝!家园快车1、出家园立交桥1、期:例如何使你的小孩平安度过入园关?2、向爸爸妈妈们发放家境调研表。及时收回,以便教师研究、清楚孩子情况。3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事,关心小孩的心情感情。4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现,要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会,清楚幼儿园各个方面情况。幸福体会:幼儿园好美目标:1、能讲出于己是*幼儿园的孩子。2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的感情。3、可以用简易的句子描绘幼儿园,例如:非常大、非常美等。预备:预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。过程:1、启发孩子认知幼儿园的兴致。提问:我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?2、找寻人员的园牌,认园名与园徽。(1)观摩幼儿园的大门,望着园牌告知孩子幼儿园的名称,孩子跟念几遍“*幼儿园”。(2)欣赏园徽。启发孩子观测和察看园徽是啥模样的,幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。3、观摩幼儿园全貌。(1)走入大门,欣赏幼儿园的全貌,明白幼儿园非常大非常美。(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。(4)玩大型设备器具。教学计划表社会:找一找小标识目标:1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识,并能依照标识找着自个儿的物件。2、明白要用自个儿的杯子饮水,用自个儿的毛巾擦手,使用自个儿的箱子。预备:种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)过程:1、选标识。(1)展示标识图,孩子选取一个自个儿喜欢的小图标。(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口,牢记自个儿的图标是啥。2、找标识。孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。3、清楚标识的作用。(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水,用自个儿的毛巾擦手,使用自个儿的箱子。提议:通过标识认知自个儿的物件,并开展实际动手操作。综合:神秘奇妙的魔术盒目标:1、体会魔术盒的神秘奇妙,愿意参与集体教学。2、体会在幼儿园教学的愉快。预备:(1)自制的魔术盒(两头可打开,中间有隔板,简易装扮一下)(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。过程:1、激起孩子看魔术表演的兴致。2、魔术盒变变变。(1)幼儿教师饰演魔术师,并展示魔术盒,导出变戏法的谈论的主题。(2)变糖果。幼儿教师打开魔术盒空的一头,当孩子确定里头没物品时,幼儿教师对着盒子喊“变变变”,迅猛旋转魔术盒,将装有糖果的一头打开,分发给孩子品尝。(3)变玩具。方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加,喊“变变变”,逐一变出玩具)。3、孩子玩一玩玩具。孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具,自由的玩玩。提议:在孩子初入园的几日中,可多玩几次变戏法的游戏,以协助孩子稳定心情。 数学:色彩碰一碰目标:1、了解物品的色彩,能按物品的色彩归类。2、乐意参与小队动手操作教学,初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。预备:1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个,每根绳头拴一个木珠作为归类的标识。3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发,当作归类的标识。)4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一,红、黄、蓝三色的纸片数个。过程:1、游戏:色彩碰一碰。(1)按次序展示三种色彩的胸牌,让孩子讲出色彩。(2)每一个孩子选一个胸牌挂在项颈上,当教师讲出色彩碰一碰时,同种色彩的孩子互相碰一碰。(3)游戏34次,同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。2、分组做归类练习。(1)玩“穿珠”游戏。如:绳头拴红色木珠,这一根绳上就穿红色的木珠。(2)玩“喂娃娃”游戏。如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。(3)玩“片片回家”游戏。如:兰色的纸条回蓝家。提议:1、分组教学孩子可自由选取。2、将本教学的教学材料放于益智区,供孩子动手操作。语言:笑咪咪目标:1、理解童谣内容,能够有表情的咏诵童谣。2、能讲短句:我上幼儿园,笑咪咪。预备:安排展板,贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。过程:1、欣赏像片与图片,了解笑的表情。问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?2、欣赏童谣笑咪咪(1)提问:第1日上幼儿园,小明怎样?次日上幼儿园,小华怎样?第3日上幼儿园,我们大伙儿怎样?(2)启发孩子然后讲:大伙儿笑咪咪。3、孩子学念童谣。(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。(2)有表情的咏诵童谣。4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。说说:幼儿园行不行?为何?b; 蓺术:亲亲目标:1、可以用快乐的心情学唱K曲。2、明白教师爱孩子,孩子也爱教师。预备:玩偶娃娃一个。过程:1、初步对歌词产生兴致。让孩子观测和察看玩偶娃娃,提问:瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?2、范唱K曲。(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。孩子初步理解歌词内容,熟识旋律。(2)2、遍范唱。请个别孩子亲亲娃娃,夸大氛围。3、孩子学唱K曲。幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子,显现爱孩子的感情。4、在幼儿教师的引导下,明白教师爱孩子,孩子也爱教师。提问:教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?提议:孩子熟识乐曲后,可更换角色演唱。画画:我是小画家目标:1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。预备:各色粉笔数个,室外比较干净的水泥地。过程:1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。(1)体会幼儿园的美。(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。2、孩子自由涂鸦。(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画(2)教师向孩子推荐粉笔。(3)孩子拿着粉笔找一空地,自由涂鸦,画出于己在幼儿园看见的景物。3、欣赏涂鸦作品。(1)来到一孩子作品处,请孩子讲一讲自个儿画的是啥?(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。健康:送玩具目标:1、练习向一个方向走。2、学习与小伙伴互送玩具。预备:玩具数个,数目等同于参与游戏孩子的二分之一。玩法:1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队,相比之下而站。2、游戏开始,幼儿教师把玩具分给甲队孩子,每个人一个。幼儿教师讲:“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着,甲对的孩子快步来到对面,将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”,乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。3、游戏再一次开始。提议:游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦,对付准对面的好伙伴.8 / 14幼儿园小班综合详案：我的小脚二设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。活动准备：1、录音机、音乐磁带。2、用橡皮泥做成的泥块。3、大小不等的脚印，标记图。活动过程：一、 开始部分脚步律动，和小脚一起跳舞。二、 引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 师：我们的小脚可以干什么?三、 操作活动：比脚印师：瞧，这些是什么?(出示脚印) 猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧! 讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小) 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。四、 印脚印让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧!观摩意见和建议：选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。10 / 14幼儿园小班综合语言活动教案：猫和老鼠三活动目标：1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的关系。3、培养小班幼儿口语表达能力。活动准备：1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。活动过程：师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。2、告诉小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。(1)黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。(2)红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。(3)蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。(4)绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。3、复习大、小标记。(1)师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。(2)幼儿把大、小鱼干放到篓子里。4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠?(1)师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。(2)幼儿集体去抓老鼠。(3)打老鼠，复习1和许多。5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。6、幼儿玩玩具12 / 14幼儿园小班综合：清洁小宝宝四教学理念:教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。教学目标：教师：1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。2、培养幼儿讲卫生的好习惯。幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害 。2、养成讲卫生的好习惯。教学准备：1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品（适合幼儿用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等）。2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。明镜台：今天是小花猫的生日，猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来，一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命，猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，医院里，熊医生给小花猫检查后说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后吃东西之前一定要先洗手，要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。时间:3分钟活动：1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。2、教师提问：1）、小花猫从外面回来以后干什么了？2）、到了晚上小花猫怎么了？3）、熊医生怎么说的？智慧泉：小朋友，小花猫吃东西没有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。那么小花猫以后该怎么做呢？我们小朋友该怎么做呢？时间：8分钟活动：1、集体讨论小花猫该怎么办？2、个别发言小花猫该怎么办？3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办？4、教师对每一副