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文档简介

教学资料范本在幼儿数学教育中创设愉快的教学法编 辑：_时 间：_数学是一门抽象的学科.它没有语文、美术、音乐等学科那么生动有趣.它是符号数字.是推理与运算的结合.幼儿在学习中往往易于分散精力。幼儿学习数学更加需要老师和家长的努力与用心.但并不是滔滔不绝地讲授与示范解题方式.而是应该设法激起幼儿的好奇、勇敢及探究的精神.帮助孩子建立正确、清楚、完整的数概念和思考方法.让幼儿内在的自主建构的概念才是真正地获得数学知识。我们衷心希望幼儿在学数学的这条路上.能处处蕴藏着思考、解决问题及发现的喜悦与挑战.让幼儿喜欢数学、爱上数学。下面就如何在幼儿数学课中“创设愉快教学情境”进行教学一、 创设故事情境.增添学习兴趣.并在学中感悟安全教育由于幼儿园的小朋友具有喜新、好奇、目的性、自学性、注意力和稳定性差.具体形象思维占优势等特点.因此为了吸引幼儿的注意力.我运用讲故事的方法进行数学课教学.增添幼儿的学习兴致。如教大班我的数学活动1逻辑与关系：变装大风吹中.题目是：小治是背着小包、戴着帽子、手拿着花的小男孩.你知道他在哪里吗？书本的插图上一共有12位小朋友.当幼儿听完这么长的题目.看着花花绿绿的插图.一下子不知道从哪里开始找起.学习的兴致不高。我就创设了这样的教学情景：小治和妈妈到公园玩.小治高兴地跑去玩了.公园里有很多小朋友.妈妈找不到小治.找警察叔叔帮忙。请小朋友们快帮忙找找呀！幼儿的学习兴致马上提高了.我鼓励幼儿用先锁定一个条件的办法.一个一个地看.用这种锁定条件、画记号的方式.帮助幼儿进行有效的分类.幼儿很快就找到了小治。我再利用这幅图来玩“大风吹走小朋友”.幼儿能很快找到目标.我顺利地达到了活动目标。最后.我引用这个故事.教育幼儿和父母去玩.要注意安全.不能随便走开.更不能跟陌生人走。幼儿在学数学的活动中.感悟到安全的重要性。二、 创设游戏情境.激发学习兴趣根据幼儿集中注意的时间短.持久性差.注意的范围也有局限性这种心理特点.我经常采用游戏教学.例如：“漫游数学宫”、“采花蜜”、“小动物找家”、“套圈”等等形式的游戏.激发学生的学习兴趣.让小朋友高高兴兴地进入数学世界.轻松愉快地完成教学任务。如：教了大班我的数学活动22数：还剩多少后.我设计了“小鸟回家”的游戏。我先在银幕上放映一张画有许多花朵的图画.来吸引学生的注意.激发兴趣.然后给小朋友写着算式（5-5）（2+1）（4-2）（0-0）（2+3）的卡片.并给这几位小朋友小戴上“小鸟”的头饰.表示有任务的“小鸟”。随着爱劳动的欢乐乐曲.迈着轻盈的舞步“飞”到写有算式结果（0）（1）（2）（3）（4）（5）的“花朵”前.面向同伴.让大学评议.看哪只“小鸟” 先回到家。这样在游戏中.能够激发学生的积极主
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