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2011-2012学年度八年级上册生物期中复习提纲命题人：秦文勇 时间：2011-10-15班级： 姓名： 座号： 第一章：各种环境中的动物:1、动物是多种多样的，目前已知的大约有_种， 根据动物体内有无_，可分为：_ 和_。 第一节：水中生活的动物-鱼 1、体形：流线型减小水中阻力； 2、体表：鳞片；分泌黏液3、体色：腹白背暗保护色； 4、身体分布：头、躯干、尾5、感觉器官：侧线感知水流方向。6、运动器官：胸鳍、腹鳍-保持鱼体平衡，其中_还具有转换方 向的作用； 尾鳍：控制并保持前进方向；尾部和躯干：整体协调作用，产生前进的动力。7、呼吸器官：鳃，由鳃丝组成（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合，完成呼吸过程。鱼吞吐水时，水中氧气和二氧化碳相对含量比较：吞水时：氧气_，二氧化碳_；吐水时：氧气_，二氧化碳_。8、鱼适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠_游泳获取食物和防御敌害，二是用_在水中呼吸。9、四大家鱼：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼10、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。11、其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门（海葵、海蛰、珊瑚虫等 ）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（乌贼、章鱼、扇贝、螺等）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹等）第二节：陆地上生活的动物一：陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1、陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有_的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有_。鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）2、陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官3、除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和_。4、陆地生活的动物还普遍具有发达的_和_，能够对多变的环境及时作出反应。二：蚯蚓：1、运动：身体分为许多环状体节（灵活），腹面有许多小突起，称_，是蚯蚓的运动器官。刚毛和肌肉配合，完成蠕动。2、呼吸：靠湿润的体壁3、环节动物：身体由_构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）三：兔子1、体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定。2、食性：植物3、消化：牙齿有门齿、臼齿,_发达,可以贮藏大量的纤维性食物，与植食性生活相适应4、神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）5、生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）6、哺乳动物的主要特征：_、_、_。7、_是哺乳动物特有的特征。8、陆地中生活的动物所要的基本条件是：水、充足的食物、隐藏地。9、变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。第三节：空中飞行的动物一：鸟类适于空中飞翔生活的结构特征1、外型：_（减小空气阻力）。2、有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行。3、_发达（牵动翅膀完成飞行）。4、骨轻，长骨中空，有利减轻体重，具龙骨突（增大胸肌的附着面）5、直肠短，直接排出粪便，减轻体重。6、用肺呼吸，_辅助肺的呼吸。呼吸一次进行两次气体交换，称双重呼吸7、心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分开，体温高恒定， 二：昆虫：无脊椎动物中唯一会飞的动物1、身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）2、节肢动物：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节3、两栖动物：幼体在水中生活用_呼吸，称_；变态发育后，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用。第二章： 动物的运动与行为第一节：动物的运动1、哺乳动物运动系统由_（骨和关节）和_组成.关节头关节软骨关节囊关节窝关节腔2、肌肉的组成和特性：组成：肌腱骨骼肌两端较细呈乳白色的部分；肌腹：骨骼肌中间较粗的部分。特性：肌肉受到刺激都会发生收缩， 3、运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动。4、关节的结构图见课本P29页:关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成脱臼：_由_中滑脱出来的现象。5、骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为：动物生来就有的，由动物_决定的行为2、学习行为：在_的基础上，通过_因素的作用，由生活经验和学习获得的行为3、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）：先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的 行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。（2）：学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。第三节： 社会行为1、特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。2、信息传递：声音、动作、气味等。3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。4、在自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的。第三章： 动物在生物圈中的作用第一节：动物在自然界的作用 1、动物维持生态平衡中的重要作用。 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。2、动物促进生态系统的物质循环。3、动物能帮助植物传粉或传种子。第二节：动物与人生活关系1、生物反应器：生物反应器利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是_，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的_进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的物质。2、仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，练一练：一、观察蚯蚓的外形，回答下列问题：（1）、观察蚯蚓的外部形态要用到的用具是_。（2）、图中1指的是_,2指的是_。（3）、取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，它的体形是_形，它的身体_（是/否）分节。靠近身体的前端，有一个节特别大，光滑，称为_。前端到_(填序号)有_节。蚯蚓在玻璃板上蠕动的速度比在粗糙纸上蠕动的速度_。（4）、用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你会感觉到有_,它就是 _，你 猜想它的作用是_。（5）、用手摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？_。你认为蚯蚓的呼吸是依靠_。二、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：(1)、蝗虫的身体分为 、 三部分。（2）、蝗虫在分类上属于 动物，蝗虫的 呼吸器官是_。(3)、生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 色， 这对蝗虫的生活意义是 。(4)、体表的外骨骼的作用有 。(5)、蝗虫共有_对足，