雪地里的小画家的教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/91雪地里的小画家的教学反思雪地里的小画家的教学反思雪地里的小画家教学反思雪地里的小画家教学反思潍坊锦绣学校宋宝丽雪地里的小画家是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。这一课以韵文的形式,不但形象地讲述四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文,因此在全册便起着“巩固识字,用学到的识字方法自主识字,“朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决“等作用。下面我将从以下几个方面对自己课汇报课进行反思。一、首先是我的授课思路精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/91、创设情境，激发学生参与的兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。在教学本课时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。在教学中我根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，一幅幅美丽的雪景把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，学生不时“哇哇”地惊叫起来。学生参与的激情被激发了。、层层递进，让学生逐步突破难点。本课的一个重点也是难点就是要让学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪子的不同形状。对于这一点呢，我是通过以下几步来完成的。1形象直观的多媒体课件,拉近了与学生的距离。学生对四个小动物在雪地上如何画画,怎么画一目了然。2在理解第四句时结合图片理解了小画家的画与自然界里的一些景物是多么相象,然后结合四个小动物,反复诵读,这句话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/913准备了贴图，让学生到黑板上把脚印对应到相应的动物上。再次检验了学生对这部分知识的掌握程度。4。采取看图背诵的方法，让学生快速记忆。、注重课内外相结合。在课外延伸环节中，我让学生看着下雪的画面，想想雪地里还会来哪些新的小画家，他们会画什么理开发课外学习资源，也是语文学习的有效途径。这既提高了学生的语文能力，又培养了学生热爱生活的情感。二、这堂课我做得比较好的地方有以下几点、目标明确正确朗读全文,理解课文,感情朗读,了解不同动物的脚印特点。会认其中的11个生字,学写2个生字。对于5,6句还要知道什么是冬眠。、整堂课“趣“字当头精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/91无论言谈举止或各环节教学设计,我都围绕一个“趣“字。应该说一节课四十分钟对一年级来说是很漫长的,但这节课却紧紧地抓住孩子们的心,学生们至始至终处于一种高亢的学习状态中,课堂效率极高。语文课程标准指出语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。本节课开课环节创设了如下情境,用课件展示了一幅美丽的雪景图,学习了课文的第一句话。自然进入了课文的情境之中,产生了自主学习课文的欲望。良好的开端是一节课成功的一半,课堂的开始就让学生进入愉快的学习情境,营造了自主学习的氛围。在课堂上,我尽量用富有儿童化的语言和肢体语言帮助学生更好的融入课堂。看了课文视频后,让学生以各种形式读,培养了学生对课文的感受,理解,欣赏和评价的能力,又培养了同学间的团结合作精神。、生字教学扎实,有序精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/91采用集体识记和随文识字相结合的方法,将11个要认的字有侧重地放在教学的各个环节。1新课开始“啦“的教学,结合标点指导朗读到位2在阅读中解决字义的重点,并通过看图理解,组词,联系实际生活等方式帮助学生理解字义,使学生学习的方法灵活多样,兴趣盎然。例如梅的学习多次反复出现“梅花,赏梅,画梅“等环节。3“用”、“几”放在写字教学中,分散学习,分步到位。、阅读和朗读教学突出,巧妙针对几个关键句子训练学生朗读的意识,1第一句突出指导了“下雪啦,下雪啦”。2“瞧,他们不用颜料不用笔,多么了不起的小画家呀你为他们感到自豪吗那就夸夸他们吧“这个环节中激发精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/91了学生自豪地读的情感。3“小青蛙在洞里睡着了，我们要不要大声的把他吵醒”学生在读的时候自然而然的就会把声音放轻。三、通过本节课我发现了自己很多的不足，具体问题如下1新课程倡导课堂教学应采用自主合作探究的学习方式。在课堂上要有意识地培养学生的合作意识,适时机地向学生抛出便于讨论解决的问题,让学生在议一议中统一思路,学生合作学习的能力逐步得到培养。2另外应引导学生试着在朗读后进行自评、互评,这样学生的评价水平会逐渐增强。3没有进行很好的课堂调控，识字练习用时较长，致使课堂说的多，读的少，没有达到预期的朗读效果。4教师语言欠缺精练，有时重复学生的回答。以上是我上了这节课后的一些反思，可能有更多的我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/91还没有认识到。有待于我学习更多的新课标理念，有待于我进行更多的实践和思索。雪地里的小画家的教学反思一年级语文雪地里的小画家教学反思一年级语文上册雪地里的小画家教学反思辛店小学张园园这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。以下是讲完本节课后，我自己的一些收获和反思一、采用多种形式进行识字教学。在低段小学语文教学中，识字教学是重点，课堂中我很重视这一点，采用个别认读、开小火车等多种形式来认读生字，生字教学很扎实。二、创设情境，激发学生参与的兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/91“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性“。为此，在教学中我根据教材的内容和学生的认识特点，精心制作了多媒体课件，创设情境，激发学生的学习兴趣。课件中依次跳出小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印，十分逼真生动，小鸡的脚印象竹叶，小鸭的脚印象枫叶，小狗的脚印象梅花，小马的脚印象月牙，学生一下就全能领会了，而且兴趣盎然是啊孩子的世界是个童话般纯净的世界，只要能在他们童话般的世界里摩擦出智慧的光芒，谁就是成功的教育者。【雪地里的小画家的教学反思】三、存在的一点遗憾。语文课程标准把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情景”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/91在这堂课中我过于侧重生字教学，花在课文朗读上的时间少了点。每堂课的设计意图总是完美的，但在实际的上课中，总有许多的遗憾。上课时，教师如何把握一个“度”，进行很好的课堂调控，达到预期的效果，一直是每一个老师的努力方向，相信我今后会越上越精彩的雪地里的小画家的教学反思2015雪地里的小画家教学反思反思一雪地里的小画家教学反思前几天，我校进行了农远资源达标课验收活动。在活动中，我讲了一节语文课雪地里的小画家。雪地里的小画家是一年级上学期内容，是一首儿童诗。它处处体现着诗情画意，深为学生所喜爱。现反思如下一、积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/91营课堂，建构师生、生生互动的“快乐教学“课堂形式，让学生在快乐中积极、自主学习语文，产生学习语文的兴趣，对于小学一年级的学生来说，营造一个良好的的学习氛围，创设一个宽松、自主的学习情境，有利于提高学习兴趣。我就很重视“快乐教学“，重视培养学生自主学习的兴趣。如在本课的课堂教学中，我就利用欣赏雪景的课件，说说在雪地里的有趣的游戏的形式调动学生自主学习的兴趣，使学生从一开始就进入到一个积极展现自我的氛围中，让学生在整节课中都处于最佳学习状态，在快乐中体验学习语文的乐趣。二、落实双基，重视语言文字的积累新课标再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是学生加强语言文字积累，加强感悟，加强体验。语感处于语文素养的核心，是培养语文学科人文性的着眼点和归宿处。因此，在每课教学中，我都力求通过多种形式充分落实语言文字训练，让学生感到祖国文字的美丽所在。在本堂课中，我特别注重学生积累词语、运用词语。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/91如在学习“雪地里来了一群小画家“中对“一群“的理解时，我尊重学生的认知规律，降低了教学难度。我先出示一只小鸡的图片，让学生说说这是一群小鸡吗然后出示两只小鸡的图片让学生判断，最后出示一群小鸡的图片，学生说这是一群了。这样教学，避免了老师的灌输式讲解，学生自然而然就明白了“一群“指数量很多。然后我让学生说说带有“一群“短语，将语言文字训练落实到实处。三、加强朗读训练，重视朗读评价、以读代讲朱自清先生在论朗读中强调指出“读的用处最广大，语文教学应该重视它。“新课标更明确指出“小学各年级的阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。“可见，朗读能提高学生感悟语言的能力，把学生带入教学所需要的情境中去，我在本节课中就非常重视学生的朗读训练，以读代讲，让学生仿佛个个都成了朗读高手，都能大胆、自信地向大家展示朗读才华。如在读最后一句时，有同学建议要将这句读轻点，理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/91由是青蛙还在睡觉，不要惊醒了它。他还将小食指放在嘴边，发出“嘘“的一声后轻轻读，并读得很有感情，很有韵味。听着他们的童稚的声音，让人觉得他们仿佛就是一群可爱的小精灵。、特色评价重视教师的评价，这种激励性评价，会给学生一个努力的目标，让学生在成功后再创成功，从失败中走向成功。学生听了这样的评价，会增强他们的自信心。教师巧妙地运用评价手段，起到了良好的效果。如在评学生读第一、二行诗“下雪啦下雪啦“，我说“读得真高兴，谁能比他读得更高兴。“说完，小手都举起来了，大家都兴致昂扬地读了起来。这时全班的同学都陶醉在其读书声中，并绘声绘色地跟读起来。三、遗憾处1、捕捉学情信息不够敏捷，如学生说小鱼也会冬眠时，我引导得不很到位。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/912、课堂上自己的开放意识还不够强，为了让学习环节完整，课堂上让孩子们说还不是很充分。如生字教学落得不实。上完这一课，我深有感触成功也好、遗憾也罢，这些都是我专业化成长道路上不可缺少的资源。反思二雪地里的小画家教学反思雪地里的小画家这篇课文语言浅显易懂，以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品，而青蛙却正在冬眠呢课文形象地描述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱，容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。一、创设情境，激趣导入。我利用课件出示美丽雪景图，伴随着教师生动的语言描述，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣。随即，我问学生，看到这么美的雪景，你的心情怎么样你想怎么表达你的高兴心情呢学生由于没有亲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/91身的经过，无法把这种感受表达出来。于是，我就出示了课文的第一句话“下雪啦，下雪啦“让学生把自己的高兴读出来。学生在教师一次次的引导中，终于体会到了看到下大雪的高兴心情了，“这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢他们在雪地上画了些什么呢“带着疑问，学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。二、自主学习，合作识字。在初读环节中，我让学生借助拼音，自己朗读课文，在读中初步识字。然后，把生字圈出来自己认读。再同桌互助，互相检查读音。最后是大家交流识字的方法。在识字环节中渗透了多种的识字方法，如加一笔、换一笔、换部首、形声字规律识字等方法。我还设计“开小火车“、等多种游戏活动巩固识字，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率。三、以读为本，自读自悟。语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不要以老师的分析来代替学生的阅读实践。“。因此我留出了充分读的时间，以多种形式的读，如自由读、师生合作读、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/91引读、男女问答读等，让学生在读中感悟。例如，在学习课文第四句时，我利用贴画让学生了解了动物作画的成果。我问，如果你就是其中的一种小动物，你什么都不用就画出了这么美的画，你的心情怎样带着你的心情来读一读。这样不但让学生读出了自己的理解，同时也锻炼了学生的口语交际能力。四、注重课内与生活实际相结合。“树立开放意识“是课改所倡导的理念之一，因此教师要合理地开发课外学习资源。在课外延伸环节中我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠“有的学生课外积累的知识很丰富，他们说出了“蛇、狗熊、乌龟“等动物。于是我让学生仿编诗句，把课文最后两句改成这些动物的名字。在一问一答中，既提高了学生的语文能力，又激起了学生的兴趣。这课时设计的内容较多，虽然是按计划完成了教学任务，教学效果还可以，但总觉得教学过程有些匆忙，抓得不够实。反思三雪地里的小画家教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/91雪地里的小画家是一篇富于童趣的课文，全文只有六句话，讲的是一群小画家在雪地里画画的事。一、创设情境，激发情趣。“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。“为此，我在教学中根据教材的内容和学生的认识特点，我再黑板上再现了情境图，创设情境，激发学生的学习兴趣。二、鼓励质疑，自主学习“学起于思，思源于疑。“在教学中我鼓励、启发、诱导学生用自己喜欢的方式认识、学习、记忆生字。你认为哪些字难记，难读，你能给大家提个醒好吗请小老师带读。这个环节激发了学生主识字的愿望。学生通过自己的努力寻求到喜欢的方式，尝试到成功的喜悦，对探索识字方法奠定了基础。三、注重课内与生活实际相结合。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/91合理地开发课外学习资源，我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠“有的学生课外积累的知识很丰富,他们说出了“蛇,狗熊,乌龟“等动物。既提高了学生的语文能力,又激起了学生的兴趣。四、板书简洁形象。一年级小朋友是具体形象思维,因此老师的板书,也要力求简单,形象,直观。这课的板书,我利用图画板书，突出了重点四种动物及它们的脚印。教师以图画的形式画下与脚印相像的事物,让学生形象地看到了它们之间的联系,帮助学生理解了为什么说这些动物是小画家。利用板书,让学生很快就背诵出了“谁画什么“这个句子。反思四雪地里的小画家教学反思雪地里的小画家是以韵文的形式出现的，不但形象的讲述了四种小动物爪的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣。语文教学要注重学生的语言和兴趣的培养，让每一个学生都能主动愉快地接受新知识，获得发展。基于上述认识，我在语文教改实践中运用多种方法，调动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/91学生参与。下面以我教学雪地里的小画家为例，谈谈自己的看法。一、课前游戏铺垫巧设伏笔。上课前我让学生在白纸上画出自己的手印，并引导观察这手印像什么。这一设计，一方面为理解“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙“提供思维借鉴，使这一教学难点的突破水到渠成。而且游戏的形式，畅所欲言的氛围又充分调动了孩子学习的积极性，奠定了整堂课的感情基调。一下子就把学生从课间玩耍的情境中吸引了过来。雪地里的小画家的教学反思2015小小的船教学反思第1篇小小的船教学反思课标中提出小学语文教学的出发点和归宿应“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。上完这节课我明白了一个道理“教学需要美，美是教育的磁石，这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮，是拿起，还是放下，教学的效果就大不一样“。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/91如果我们的“老师“与“学生“的分工是，“老师把知识告诉学生“，“学生则把老师讲的知识听好记住“，那这样的教学恰恰是丢弃了那块宝贵的磁石美。缺乏美感的教学，便成了没有色彩、没有生气、没有情趣的单纯的符号活动。那必然是枯燥无味的。要使教学手段给学生以美的感受，就得让学生能看得到、听得见、摸得着，从而在其间产生一种愉悦之感。之所以这节课的教学效果很“美“。就是因为我用“美“贯穿全课，先是激发学生的兴趣，感受美；再整体感知，再现美；最后品词析句，体会美。我认为教学不能忽视了“美“的功能、“美“的力度。本阶段的学生年龄特点决定了他们乐于画画，愿意用图画来表达他们的思想。我充分利用这一点，让学生在阅读想象的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，把自已在阅读中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。学生把抽象的语言文字变成形象的图画的过程往往就是一个对阅读内容回顾、加工的过程，等他把这幅画画好以后，也就把自己在阅读中的收获表现了出来。画笔走进学生的阅读世界，这样不仅提高了学生的创造力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣。在教学中我还做到了让学生在阅读中发展创造能力苏霍姆林斯基曾说“在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/91人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。“所以小学阅读教学学生创造性的培养就显得犹为重要。小学阅读教学本身具有很强的创造因素，阅读教材是作者的文学创作。我们要培养学生的创造能力与创新精神，使学生敢于说自己的理解与看法，而不是老师教一句，学生就学一句，应是老师教一句，学生学三句。作为教师，要努力创设学生创造能力的民主环境，要善于分析并支持学生在课堂上提出的个人看法，要让学生学习的创造性得到充分的发挥，让他们有自己独自的看法，只要不重复别人和自己就可以，要有新意。如，在学习课文“我在小小的船里坐，只看见“在感受作者的意境时，应允许学生有自己独特的感受，所以，设计提问“如果你坐在这小小的船里，你会看见什么“学生的回答是丰富的“看见了流星雨“、“看见了太阳系的行星“、“看见了中国的长城“、“看见了北斗七星“让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力以及果断的判断力相结合，利用已有的知识经验进行加工进行创造。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/91第2篇小小的船教学反思上完小小的船一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点一、以读为本，注重培养学生的朗读能力。新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，老师们在语文教学中都认识到了“读“的重要性，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。“可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程。读的重要性毋庸多说，那么，在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思，而不至于像小和尚念经有口无心呢在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，如“小小的船可好玩了，孩子们愿意上去坐一坐吗“现在和小伙伴一起上去玩一玩吧。“看你们玩得这么开心，带老师上去一次吧。“学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。此外，我还注意读的层次，如学“弯弯的月儿小小的船“一句时，学生开始读得不到位，我就采用了导读的方式，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/91问学生“怎样的月儿怎样的船“学生读得稍好一些了，我又提示月儿再弯一点，小船再小一点。学生读得又好一点了。我又拿着手中弯月的图片对学生说“再读得美一点，这个弯弯的月儿就会变成一只小船了。“学生兴致更高了，这一遍读得更好了。我手中的弯月一翻过来，反面就是一艘小船的造型，学生开心极了。二、读与思结合，注重培养学生的创新意识。课堂教学中老师们在“读“字上苦下功夫，语文教学出现了勃勃的生机，与此同时，我一直在思考一个问题语文课仅仅靠读行吗我认为答案是否定的。孔子曰“学而不思则惘。思而不学则怠。“可见，语文教学中，读与思应齐头并进，二者不可偏废。在教学中我常常告诉学生聪明的孩子提问题。在小小的船一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题，并采用在黑板上贴小问号的形式激发学生质疑。通过朗读、思考、查找资料，师生共同把小问号逐一打开。学生的思维能力得到了训练。我自己比较喜欢的是研究月亮的变化这一环节。在我出示“初一初二不见面，初三初四一根线“之后，我问学生初五初六，初七初八，十五十六月亮又是怎样变化的呢学生根据自己观察到的画面自编儿歌，显示了学生的创造才能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/91特别是我提出“十五十六之后月亮又是怎样变化的“这一问题后，学生经过思考，把后半个月月亮变化的规律也推断出来了。这对于一年级的学生来说是多么的不容易。三、拓展延伸，培养学生收集信息的能力。跨越式教学最重要的是在把握教材的基础上超越教材，加大信息量，拓展学生的课外知识，培养学生收集信息、处理信息的能力。小小的船是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。在教学中，我除了引导学生读文悟境，还把拓展阅读也作为教学的重点。课前我布置学生收集关于月亮的诗歌、歌曲、故事以及一些小知识，学生都很感兴趣。他们在父母亲的帮助下，通过上网，向父母亲请教，翻阅书籍等手段找到了不少关于月亮的资料。课堂上孩子们背诗、唱歌、故事接龙、参加“争当月宫小博士“的活动等，对月亮的了解越来越深，积累了不少知识，并从中得到了锻炼，掌握了最基本的收集信息的能力。四、以人为本，尊重学生，学生全员参与整个教学过程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/91课堂教学中，教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悦的状态下，灵性才会自然而快捷地产生。在这种情况下进行教学，会收到事半功倍的神效。我在执教小小的船一课时，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑、释疑、创作、唱歌、跳舞、讲故事、诵读诗歌教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。第3篇小小的船教学反思小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌，它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色，语言亲切，意境恬静，画面优美。插图把诗的内容形象化了，更增添阅读时的无限遐想。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/91教学时，我先通过范读，使学生对课文有了整体的感知。我又通过播放课件，使学生对文本的阅读产生了浓厚的兴趣，体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情，激起学生的共鸣，让他们想象自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。然后让学生说说坐在月亮船里，你看到了什么你想对周围闪闪的星星说些什么以此来启发学生展开联想。再让学生在此基础上有声有色朗读课文。一切都按我预定的程序有条不紊地进行着。接下来一个环节是让学生说弯弯的月亮像什么其中，有一个学生回答弯弯的月亮像马蹄。我被这突如其来的一句话说愣住了，马蹄的形状我也见过，弯弯的月亮不可能像马蹄。可是既然学生那么说了，我还得问个究竟。“你在哪儿见过“在书上。雪地里的小画家这篇课文里有。“并翻到那一课让我看，的确如此。见此情景，我的心里由衷地感到一阵惊喜。这说明孩子们非常好学呀，而且他们有很强的观察力，这是值得表扬和肯定的从这一环节我深刻认识到教师要学会倾听，要认真地倾听孩子们的发言。只有这样才能对他们做出正确的评价，才能更好地保护孩子稚嫩的心。小小的船教学反思_小小的船教后感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/91使我更加认识到老师立足于教，是为了不教的教学思想。教学中我引导学生从具体的指导中悟出方法，悟出路子，然后再丢开老师这根“拐杖“，自己独立前行。作为教师要相信学生，放手让学生去想，去问，去说，激发他们的求知欲望，好奇心和兴趣。本课的生字识字教学中，我通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发了学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学变的很容易。雪地里的小画家的教学反思2014关于好好学习的演讲稿第1篇好好学习的演讲稿尊敬的老师，同学们你们好我今天演讲的主题是“好好学习，天天向上“。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/91可以说我们从我们的第一个生日以来的整个人生都在学习，学习应该说是永远都不会变成庸俗的话题，但有时候学习并不意味着只局限在看书，所谓“读万卷书不如行万里路“，我们现在是大学生，所以我们做事，学习都要讲究方法，要有想象力，和创造力，同时最重要的我们要对自己有十足的信心成功学的创始人拿破仑希尔说“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有“奇迹”的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地但自信也不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干“这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力。我们学习也要讲究方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/91从前有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生“。什么才是最好的办法呢禅师说明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。这告诉我们，我们学习要讲究方法，要有思维，有创新。同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就现在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/91君子以自强不息，让我们用认真得态度，从小事做起，从我做起，好好学习，天天向上创造一片属于我们自己的蓝天。演讲完毕，谢谢大家第2篇好好学习的演讲稿敬爱的同学们你们想过没有，我们为什么要好好学习我们为什么要辛辛苦苦写作业呢我们为什么要报那么多什么兴趣班下面我将我的想法告诉大家。作为一个学生，学习是我们的义务；学习是我们的责任；学习是我们的工作；学习是我们的未来。假如不学习，就不会说话，不会写作文，也不会看书，那一个人在世上还有何意义只会吃饭、睡觉。这种人活着就是个废物人生下来，不就是为了人类的发展与进步吗但是一个人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/91假如不学习他怎样让人类发展、进步呢还有，现在社会竞争的非常激烈，不学习将来会没吃没穿，所以要好好学习。学习有许许多多的好处，比如长大后可以找个好工作，不用太忙碌。还可以象钱学森爷爷一样，为国家做贡献，多好我们班有一部分同学不按时交作业，上课开小差，还有的天天上课连笔都不带。我真想问问他们，你们长大了怎么办找不到工作，只可以一天一天的混。所以不学习就会被时代淘汰。所以我认为【雪地里的小画家的教学反思】1学习是个体生存的必要手段，也是人与环境平衡、生存和发展的必要条件。2学习可以让人变的成熟。可以让人学会待人接物，明白事理。3学习可以提高人的修养和素质，让人变的有超凡的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/91气质。让我们一起共同努力学习去拥有更美好的未来。第3篇好好学习的演讲稿各位老师、同学大家好。相信刚刚过去的高考让每个人都有很大感触。考生们走过了人生第一个至关重要的路口，经过了高考的洗礼，他们变的成熟和坚强，更加坚定地踏上实现梦想的路。而作为我们，虽没有他们所承受的压力和辛苦，却也应从高考中收获些什么，比如经验，比如方法。以下是高三学长们的学习方法和建议，和大家共享。1）高中学习是一个积累的过程，高一就开始努力，不算早，高二开始刻苦，不算晚。高三才开始好好学，你已经失去优势了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/912）端正学习态度很重要，你用什么样的态度对待学习，学习就用什么样的成绩来“回报“你。3）上帝是公平的，给每个人的时间都一样，高考的游戏规则是想要比别人考的好，就必须比别人付出更多。4）努力了不一定会有好成绩，但是不努力一定没有好结果。科学的学习方法是建立在合理安排时间的基础上的。5）有自制力的人才是真正的强者，管住自己是好学生的王牌。6）基础知识很重要，课本很重要，能书记课本的人成绩一定不会差。一定要在知识掌握的基础上做题，否则就是在浪费时间。7）心态甚至比学习更重要，心静，乐观的人才能战胜高考。8）身体是革命的本钱，这是真理身体不好，你很难精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/91学习好。9）多数情况下，上的补习班越多，成绩越不怎么样。尤其是在高三。学习是没有捷径的，不要想着一步登天，只有将思考融入学习，才能结出成功的果实。正如孔子所说，学而不思则罔，思而不学则殆。学习与记忆是不一样的，学习是要理解，要从问题中总结方法，从练习中提炼精华。提高成绩单单靠做题是不够的，而重在于你能否从如此多的练习题中总结经验。我并不赞成无限度的做练习，毕竟人的精力是有限的，如何将有限的精力合理利用，便是学习的重中之重。晚上不宜将自己搞得身心疲惫，而应为第二天的课堂储备好足够的精力。也不要将自己的时间安排的太紧张，该休息时就好好放松一下但我说的放松，并不是指通宵达旦的上网这类。在我看来，通宵也是一种自我折磨，正好与放松的目的背道而驰。娱乐是必须的，但应把握好限度。在空闲时间，听听音乐，读读课外书，看看电影，与同学逛街又何尝不可呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/91说到课外书，这在学校是个很尖锐的话题。课本是装不下整个世界的，课外书便成了我们扩展视野的好方式。但对于龙蛇混杂的书籍，我们应控制住自己，看书只为消遣，而不应痴狂。对于初三的同学们，中考就像逐步临近的战斗一样。人生的路还很长，中考只是一个十字路口而已，一如既往的安心学习吧，跟好老师的步子，努力掌握更多的知识，只要尽了全力，就没有遗憾。有一段话我印象颇深，每个目标都是一个终点，又都是一个起点。达到目标之后，不要忘记启程，忘记赶路。第4篇好好学习的演讲稿孔老师说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/91雪地里的小画家的教学反思2014农村防汛工作实施方案方案一农村防汛工作实施方案为切实做好安全防汛，提高对暴雨洪水、防汛突发公共事件应急快速反应和处置能力，最大程度的减少人员伤亡和财产损失，保障辖区经济社会安全稳定和全面、协调、可持续发展。结合我村防汛工作实际，制订本预案。一、工作原则坚持以“三个代表“重要思想为指导，贯彻“以人为本“的方针，遵循“系统规划、综合管理、以防为主、防重于抢“的原则，建立适应本村发展要求的防汛安全体系。二、建立防汛办公室及防汛办的主要职责1、在做好本村各项工作的同时,执行镇防汛指挥部下达的防汛应急抢险调动命令，启动防汛应急预案，组织实施避险转移、物资调运、灾民安置，并及时将有关情况上镇防汛应急指挥部。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/912、汛情信息当镇预报即将发生严重洪涝灾害时，村防汛领导小组应及时预警，通知有关区域和防汛各责任单位做好相关准备，并将准备情况和可能出现的问题逐级上报3、洪涝灾情信息洪涝灾害信息主要包括灾害发生的时间、地点、范围、受灾人口以及群众财产等方面的损失。洪涝灾情发生后，各单位应在第一时间,在保障人民生命财产安全的前提下,将受灾情况同时上报街道防汛工作领导小组，并对事实灾情组织核实，核实后半小时内上报，为抗灾救灾提供准确依据。三、预防预警行动1、思想准备加强宣传，增强全民预防洪涝灾害和自我保护意识，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/91做好防汛思想准备。对本村范围内的危漏情况,要做到心中有数,对有条件的人员做到汛期劝其离开居住,无条件离开的汛期来时,必将其撤离至安全地域做到思想上不麻痹,行动上不迟缓2、防汛检查实行以查组织、查工程、查预案、查物资、查通信为主要内容的分级检查制度，发现薄弱环节，要明确责任、限时整改，并及时上报办事处防汛工作领导小组。重点是提前作好危漏房歼灭的转移工作。四、组织指挥1、各防汛责任单位汛期均实行24小时值班制度2、在暴雨发生灾害时，在及时将受灾群众安全转移的同时将灾害类型、发生时间、发生地点、原因和造成的损失及时上报镇防汛工作领导小组,并及时上报。方案二农村防汛工作实施方案精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/91为落实市政府防汛工作会议精神，切实做好我镇的防汛工作，保证全镇防汛抗洪工作顺利进行，最大限度的避免和减少人民群众的生命财产损失，根据市政府防汛工作会议要求，结合我镇实际，制定本方案。一、指导思想贯彻安全第一，常抓不懈，预防为主，全力抢险，安全转移危险区人员工作方针，以蓄水工程、河道堤防、低洼村屯、山洪地质灾害易发区安全渡汛为重点，以防洪工程和在建工程不垮坝、不决堤、城区村屯不受淹，坚决杜绝人为责任事故为目标，将努力灾害损失减少到最低限度为宗旨，动员全镇力量，争取今年防汛工作的全面胜利。二、工作任务为确保安全渡汛，重点应做好以下几项工作1、完善各项应急预案，做到科学防汛。水管站负责制订完善全镇的蓄水工程安全应急度汛方案，水库蓄水量的调度，安全度汛措施，病险水库的安全精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/91检查和指导，督查河道清障，检查易进水村屯的应急措施和转移地点落实，河道堤防险工险段的度汛措施，督查各村应急预案演练和落实，负责辖区的防洪排涝工程的行业管理，提供雨情、水情、洪水预报。各村负责制订全村防汛工作应急预案和沿河、地势低洼和山洪泥石流易发村屯应急预案，预案要明确灾害位置、受影响农户、报警方式、包保人员、人员转移路线等内容，每个村屯要配备一个手持式可充电扩音器，由专人负责保管和提前动员群众转移。各水库执行安全渡汛各项应急预案，一旦出现险情，及时通知水库下游群众，按应急方案制定转移路线和指定地点进行转移，各村屯要实行10户联保，相互督查，村社干部及工作队要各户排查，确保人员安全撤离，由民兵为主体看护村屯最后撤离。各中小学校、敬老院等单位也要结合本单位实际情况制订人员转移应急预案。2、清理河道及两侧障碍物，确保行洪安全。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/91各村社要在立即对河道进行一次清障，特别是沿河两岸及沟边秸稞和柴草垛、垃圾进行清理，坚决杜绝一遇大水造成河道、桥涵严重堵塞，无法正常行洪，给防汛工作带来隐患，河道清障工作各村应在6月20日前完成。3、做好水利工程、河道险工险段、山洪泥石流等地质灾害易发区的隐患排查和整治，确保安全渡汛。各水库要立即开展安全隐患排查和修复，水库输水洞的挡网必须清除，保障放水畅通，不得超汛限水位运行。此项任务由镇防办进行督查，必须在6月20日前完成，到期未执行的，将上报到市防办并强制执行，同时收回水库承包权。按照本次会议精神，从6月15日开始到6月20日，各村社要对辖区内河道的险工险段进行排查和修复，做好应急度汛的措施。各村的拦河坝、拦河闸要拆除挡板，闸门及早的提起，临时性拦河坝要进行拆除。各村社要对存在山洪泥石流隐患区域的住户进行排查，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/91一旦出现连续降水，必须组织人员进行转移，特别是八道村西崴子屯、四合村的西样沟屯、榆木社区。对低洼地易进水的村屯，应对堤防进行加固，河道、柴草垛进行清障，防止洪水进屯，特别是四方甸子新立屯、北大桥屯，新胜村的前甸子屯，海浪布村的后海浪布屯。钼矿的尾矿坝，一旦出现强降雨，必须要采取防雨布进行铺盖，如正在生产，井下工人必须停止生产，返回地面，大坝要24小时有人看护。4、各村社必须在6月20日前完成危房户的搬迁，必要时由村社组织实施强制搬迁，并安置住处。5、按要求备足防汛物资储备，完善抗洪抢险队伍。各村、各单位要把防汛物资落到实处，有水库的村，要把防汛物资集中到水库存放，其它村要把防汛物资存放在村部，抢险队伍名单上墙，并通知本人，至少组织一次防汛演练。三、组织领导精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/91为加强此项工作的领导，镇政府成立由镇党委张书记任组长，分管副书记和副镇长为副组长，各相关单位主要领导为成员的镇防汛工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在镇水利所。同时落实水库包保领导和工作人员。为使今年防汛工作任务落到实处，现将各单位职责明确如下镇防汛领导小组办公室负责全镇防汛调度，编制防汛工作方案、水库调度运行方案和抗洪抢险预案。抓好防汛责任制的落实，组织防汛值班值宿，随时掌握雨情、水情、工情、灾情等情况，搞好科学调度并及时汇报，做好上传下达工作，负责下达防汛抗旱指挥部的决策、命令，组织运筹抢险人员和抢险物资，部置防汛抢险，发布汛情，抓好全镇的防洪工程安全度汛，组织防洪抢险工作及水毁工程的修复，搞好防汛宣传和工作总结等。执法中队负责镇区防洪安全，抓好镇区排水设施的疏通和管护，做好镇区危房居民转移安置等工作，抓好低洼处企事业单位、个体工商户转移工作。供销、林业、石油等部门负责抢险物资的准备、供应工作。供销部门要准备编织袋、铁线、铁锹及其它抢险精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/91工具，石油部门准备防汛油料，林业部门准备木桩。派出所负责维护防汛抢险秩序和灾区社会治安工作，紧急防汛期间协助防汛部门组织群众撤离和转移。打击偷窃防汛物料、破坏防洪与灌溉工程设施的犯罪分子，做好防汛的治安保卫工作。交警队要做好抢险车辆的调配。武装部负责抢险队伍组织、调动和抢险等工作。镇区要保证200人的抢险队伍。通讯部门负责全镇通讯设施的防洪安全，优先传送防汛通讯指令，千方百计保障通讯畅通。农电部门负责电力运行安全，保障防汛抢险、排涝、救灾的电力供应。农业站负责掌握农业洪涝受灾情况，负责农业救灾、生产恢复及本系统防洪安全。财政所负责防汛抗旱、救灾、应急度汛等经费的及精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/91时拨付并监督使用；及时安排抢险救灾所需的资金和物资。民政办负责灾情统计以及灾民的生活安置工作。粮食部门做好本系统仓储粮食的防汛工作，负责储备麻袋和编织袋，负责灾区的粮食供应和调运工作。国土所负责山地灾害的防御和抢险救灾工作。卫生、畜牧部门负责组织灾区卫生防疫和医疗救护工作。保险部门负责洪涝灾害后的各项理赔工作。广播站负责防汛抗洪抢险的宣传、报道工作。中、小学校负责本校区的防汛抢险工作，检查好校舍是否安全，临近河岸的学校，加强警戒，掌握天气变化，随时做好转移学生的应急准备。【雪地里的小画家的教学反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/91水库要加强水位水情的观测和上报，各水库要把水尺在6月18日前全部设立，密切观测水位水情变化，防汛抢险物资及时到位，检查好电力设施是否完善，启闭设施是否灵活，对备用电源进行检修。按分级管理原则，中型水库、小型水库和其它重点防洪工程的防汛调度由市人民政府防汛抗旱指挥部办公室负责，小型水库调度由乡镇政府负责，调度前应主动与市防汛抗旱指挥部取得联系，征求意见。水利水电、交通、农发、发改等在建工程，由镇防汛指挥部和建设单位协商调度，确保安全度汛。四、几点要求一要高度重视。防汛工作时间紧、任务重、涉及面广，是一项重要的政治任务，需要全镇下上通力协作。各村、各部门、各单位，要按照防汛职责分工，各司其职，尽职尽责，密切配合，团结抗洪，共同为今年的防汛安全做出贡献。对重视不够、拖延、推诿、任务完成不好和拒不执行命令，贻误战机，给抗洪抢险造成严重后果的，要追究领导者和责任者的法律责任。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/91二要团结协作。发生洪水时，各单位要坚决服从大局，决不允许各自为政，必须无条件服从镇防汛指挥部的统一指挥调度，对承担具体任务和措施的单位，必须按照要求和规定时间完成任务，共同为减轻灾害损失，确保人民生命财产安全做贡献。三要服从指挥。各部门、各单位要根据汛情发展和抗洪救灾的实际需要落实好抢险物资、抢险队伍和抢险车辆，主动接受镇防汛指挥部、武装部、交警队的调动，做到召之即来，来之能战。四要加强领导。各村、各单位要成立防汛组织机构，一把手亲自抓防汛抗洪工作，落实好包保责任制，领导要亲自带班、值班、值宿，在防汛期间外出的，必须请假，否则，严肃处理。五要严厉打击盗用防汛器材、物资和破坏防洪工程的犯罪活动，维护汛期治安秩序。同时要加强对抗洪抢险先进人物事迹的宣传报道，弘扬正气，鼓舞抗洪斗志。方案三农村防汛工作实施方案精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/91防台防汛工作直接关系到社会安定和经济建设，至关重要，为了做好我镇防台防汛工作，特制订本预案。一、加强防台防汛工作的领导。1、为切实加强对防台抗灾工作的领导，因人事变动，经研究决定调整充实我镇防汛抗旱指挥部成员，总指挥黄其伟；常务副指挥陈熙；副指挥陈传森、郑敏、陈忠耿、郑锦娇、王葆华、林方吉、林小英、陈国强、刘义雄、池如光；成员杨平、林琛、陈忠永、陈光、陈献富、池国香、高作铭、黄坦振、陈永华、林云坦及各村村委会主任；指挥部下设办公室，办公室主任陈光2、分工明确防汛物资筹备组。陈熙具体组织有关单位筹备应急资金和物质，镇政府建立防汛物质仓库，时刻备足