《蜗牛的奖杯》教案.doc

7蜗牛的奖杯（第二课时） 一、教学目标1、朗读课文，读得正确、流利、有感情。2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生抓住重点词语理解课文内容。3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。懂得蜗牛的奖杯得来的原因，体会蜗牛获得奖杯后的心情，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。三、教学难点根据语言环境区别“唯恐”“生怕”四、教学准备多媒体课件、儿歌蜗牛和黄鹂五、教学过程1、听儿歌蜗牛与黄鹂鸟导入 这首歌唱的是谁呀？老师这里有一张图片，你知道它是谁吗？是什么时候的蜗牛？2、学习一、二自然段（1）很久很久以前的蜗牛是什么样的呢？ 教学“翅膀”指导朗读第一自然段中的第二句话（2）有一天，森林里举行了一次飞行比赛，蜗牛也报名参加了。让我们去比赛现场看一看吧。比赛开始了你看到了什么？你从哪里看出它飞得比别人快多了？（遥遥领先 甩下所有的对手 冠军）看蜗牛飞得多么快呀！它把所有的对手都远远甩在后面，比别人领先很多，没有人能赶上它，就叫。谁能读好这个词呢？蜗牛的对手就这几个吗？你怎么知道的？蜗牛凭着出色的飞行本领赢得了冠军，捧走了冠军奖杯。让我们夸夸它吧。很久很久以前的蜗牛它是飞行冠军。3、学习第四自然段（1）现在的蜗牛和以前的蜗牛有什么不一样呢？读一读第四自然段理解“退化”（2）指导书写“坚硬” 指导朗读第4自然段过渡：原来的飞行冠军，现在只能在地上慢慢地爬行，这是为什么呢？这还要从那次蜗牛得飞行冠军说起。4、学习第三自然段（1）、话说蜗牛在飞行比赛中得了冠军，它心里很书上用的是哪个词？在第三自然段里找一找理解“得意洋洋”：非常得意 读词 加上表情它心里想什么呢？说话：蜗牛得意洋洋地想：“_!”读第三自然段第一句，加上表情就更好了。（2）得意洋洋地蜗牛是怎么做的呢？读第三自然段，用“”画出来。A、白天它“背奖杯”，就背了一天吗？理解“成天”:天天、整天、从早到晚它为什么成天背奖杯？填空: 它成天把奖杯背在身上,是因为（ ）。理解“唯恐” 换个词（害怕）它“害怕”什么？是呀，蜗牛成天背着大大的奖杯到处炫耀：说话：它遇见了_，蜗牛得意的说：“ _。”B、晚上它“睡奖杯”填空：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，是因为（ ）。理解“生怕” 它“生怕”什么？我是小蜻蜓，我看到蜗牛睡在奖杯里，感到很奇怪。谁做蜗牛？“蜗牛先生，你怎么睡在奖杯里呀？”我是小蜜蜂：“蜗牛小姐，奖杯又冷又硬，睡姿里面一点都不舒服，你快到床上去睡吧。”C、比较“唯恐”“生怕”（出示）它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道他是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。我们发现“唯恐”和“生怕”都有害怕的意思，它们是一组近义词，那它们的意思完全相同吗？你们想一想：蜗牛最害怕什么？“唯恐”是有点害怕，“生怕”是非常害怕。指导朗读（3）、小蜗牛白天背奖杯，晚上睡奖杯，它时刻都不愿意离开这个奖杯，小蜗牛的身体这么软，可是这奖杯（很大很重）。指导读第三自然段最后一句话5、再学习第四段。小蜗牛背着大大的奖杯，背了多长时间？（很久很久）课文中那个词告诉了我们？（天长日久）读这词时，我们应该读得慢一些 指名读 齐读“天长日久”。引读“天长日久”六、总结课文，明白道理1、原来的飞行冠军，变成现在只能在地上慢慢爬行，是因为什么呢？（都是骄傲惹得祸）书上用的是哪个词？（得意洋洋）2、看到再也不能飞的蜗牛，你想对它说些什么？3、蜗牛也有话想对小朋友们说，你想知道它对小朋友们说什么吗？4、小结：有蜗牛我想到了小朋友们。蜗牛的这个“奖杯”代表的是什么呢？（成绩、荣誉）小朋友们，在学习中，取得好成绩，获得荣誉室千万不能骄傲，因为骄傲会使人落后。4、老师有两句名言送给小朋友们：谦虚使人进步，骄傲使人退步。毛泽东