2019-2020年三年级信息技术下册 图说“梅兰竹菊”教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级信息技术下册 图说“梅兰竹菊”教案 冀教版教学目标：1. 知识目标：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。2. 能力目标：进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。3. 情感目标：使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。教学重点：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。教学过程：一、出示图片，导入：师：梅兰竹菊被称为“花中四君子”，也是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，今天我们就一起制作非常漂亮的作品。二、设计：从网上搜集“梅、兰、竹、菊”的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。1. 我来做：在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”，在这个文件夹下建分类文件夹。教材中给出了梅兰竹菊的文件夹结构图，学生按照教材的指导，建文件夹分别整理搜集到的图文信息。学生在这一活动环节，能够进一步熟悉文件夹的树形结构、层第关系，也在这一过程中，培养做事有规划、有条理的好习惯。2. 找一找：上网搜索“梅、兰、竹、菊”的图片和诗文，下载并保存到分类的文件夹。三、制作作品1. 制作画框：文本框可以使文字以竖排的方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。在Word默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们显然要将文本框的线形设为无。2文章排版：在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时，教师指导学生也可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。四、交流：和同学们相互欣赏作品，说一说你是怎样编排文字和图片的。五、关于知识链接本课的知识链接是“网页快照”。教师指导学生了解这部分内容，在以后上网搜索资料时，能够更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的资料。附送：2019-2020年三年级信息技术下册 复制、剪切、粘贴文件教案 闽教版教学目标： 1. 知识目标：配合SHIFT和CTRL对文件进行复制、剪切、粘贴。2. 能力目标：学会在我的电脑中对文件进行复制、剪切、粘贴。3. 情感目标：培养学生的自信心和动手能力。教学重、难点：对文件进行复制、剪切、粘贴。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入师：整理书桌桌面的一种方式是将桌面上的东西放到其他地方，如将书放在书架上，将作业本放在抽屉中。上一课中，我们将桌面上的文件整理到桌面文件夹中，能否将桌面文件整理到其他硬盘中呢？二、新课（一）活动一：体验文件的剪切、复制、粘贴操作。1. 讲解剪切、复制、粘贴三个词的含义。剪切好比用一把剪刀从当前位置上剪去选中的对象，复制好比复印机将选中的对象复制一份，粘贴即把剪切或复制的对象粘贴到当前的位置上。2. 示范文件的复制、剪切、粘贴的操作。以“我的日记.txt”文件为范例，让学生观察目标盘的变化。3. 试一试能否在不同位置复制同一个文件？（二）活动二：使用剪切、粘贴文件移动文件师：除了直接拖动文件，使用剪切、粘贴文件方式同样可以移动文件。做一做：移动文件。在D盘新建“日记”文件夹。选择桌面上所有日记文件，使日记文件高亮显示，右击其中一个高亮显示文件，在弹出的快捷菜单中，选择“剪切”命令。打开D盘上的“日记”文件夹，右击空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令，即将桌面的日记文件移入D盘上的“日记”文件夹中。生实践：将桌面上的校园图片文件移到D盘的“校园图片”文件夹中。（三）活动三：使用复制、粘贴方式备份文件。师：在电脑操作中，经常需要对一些重要的文件进行备份，使用复制、粘贴文件可以实现文件或文件夹的备份。做一做：将D盘上的“日记”、“校园图片”、“音乐”文件夹及其内容备份一份到E盘。打开D盘，同时选择“日记”、“校园图片”、“音乐”文件夹，使其高亮显示，右击其中的一个文件夹。在弹出的快捷菜单中，选择“复制”命令。打开E盘，右击空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令。生观察D、E盘发生的变化。三、学生动手操作实践1. 在桌面上打开C盘与D盘窗口，使用鼠标拖动方式在两窗口间