幼儿园中班活动：玩具音乐会(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班活动：玩具音乐会(四篇)目录：幼儿园中班活动：玩具音乐会一幼儿园中班活动：瓢虫的故事二幼儿园中班活动：盼盼的树朋友三幼儿园中班活动：神奇的筷子四- 1 -幼儿园中班活动：玩具音乐会一活动目标：1. 能关注周围环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探索声音的兴趣。2. 能与同伴一起玩玩具，探究声响玩具的小秘密，讲述声响玩具的小故事。材料准备：幼儿自带各种会发生的玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。活动设计：1.分享交流，激发兴趣。创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。我们的小小玩具展览会开展啦，大家赶紧来介绍一下自己的玩具吧！提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎么样的声音？它是如何发出的？2.自由玩玩具，感受声音的多样性。这么多玩具，我们和好朋友一起玩一玩吧。 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。 交流在玩玩具过程中听到的声音。提问：你玩了什么玩具？发出了什么声音？你能学一学这个声音么？3. 分组听声音编故事。幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个有趣的故事。提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的事故么？4. 集体交流：每一组轮流讲述自己编的故事。请各组把自己编的好听的故事说给大家听。活动反思：本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具，并且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来展示、介绍，锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。通过几个简单的提问，让大家都知道玩具的名称，知道玩具的声音是如何发出来的，也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿十分感兴趣的，孩子们参与的积极性很高，。在后面编故事的部分，幼儿也根据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力，编出各种有趣的故事与大家一起分享。3 / 9幼儿园中班活动：瓢虫的故事二设计思路：在开展秋天主题活动的时候，我在图书角里放置了一些有关秋天水果、秋天花草树木、秋天风景等等的图书，让幼儿通过欣赏这些图书来了解秋天，喜欢秋天。在幼儿看图书的过程中，我发现他们对秋天里的一些小昆虫很感兴趣，特别是瓢虫。有很多次，孩子们指着图书上的画面问我很多问题，如“这是七星瓢虫吗？”、“这两只瓢虫身上的小圆点怎么不一样啊？”、“这些瓢虫为什么喜欢停在茄子上啊？”看着孩子们一副副好奇的眼神，我设计了瓢虫的故事这个活动来满足幼儿的求知欲，让孩子们进一步地来了解瓢虫。活动目标：1、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。2、选择自己喜欢的方式来表现瓢虫。活动准备：1、事先学会瓢虫的制作方法2、瓢虫的故事3、画纸、记号笔、蜡笔；彩泥、泥工板、开心果壳、牙签、黑色油画棒、红色水粉；手工纸4、瓢虫头饰活动过程：一、教师头戴瓢虫头饰，引起幼儿兴趣1、教师以瓢虫的口吻说：“小朋友们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？为什么？”2、教师小结：我的名字叫七星瓢虫，我是益虫，我的本领可大了，能在田野里捕食坏虫，麦地里、豆上、蔬菜叶子上我都会去捉虫子的。我们瓢虫是一个很大的家族，家族里有益虫，也有害虫。小朋友一定很想知道吧。二、欣赏课件，了解瓢虫家族中的益虫和害虫1、看课件的第一部分（瓢虫家族中的益虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）七星瓢虫 2）六条瓢虫 3）龟纹瓢虫2、看课件的第二部分，（瓢虫家族中的害虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）十星瓢虫 2）二十八星瓢虫 3）十二星瓢虫3、幼儿边欣赏，教师边讲解：益虫专门捕食棉蚜、麦蚜、豆蚜、叶蚜、桃蚜等，害虫是危害各种蔬菜，如茄子、土豆、番茄等，也危害豆类、瓜类等。4、幼儿自由讨论对瓢虫的认识。师：你最喜欢哪种瓢虫？为什么？三、幼儿用自己喜欢的方式来表现瓢虫1、教师讲述表现瓢虫的方法和要求。师：老师这里有很多材料，分别放在这三个桌子上。第一个桌子上放了记号笔、蜡笔和画纸，小朋友可以用笔来画出自己喜欢的瓢虫。第二个桌子上放了手工纸和水彩笔，小朋友可以用手工纸来折一个漂亮的瓢虫，然后用水彩笔来添画瓢虫身上的圆点或是图案。第三个桌子上放了彩泥、泥工板、开心果壳、牙签、黑色油画棒和红色水粉，小朋友想想怎么样用这些东西来制作漂亮的瓢虫。（开心果壳上用黑色油画棒涂小点，用红色水粉涂色，然后压在用橡皮泥捏的小球上，最后在泥球的两侧用牙签插成瓢虫的腿）2、幼儿选择自己喜欢的方式来表现瓢虫。3、教师巡视并进行适当的指导和帮助。四、七星瓢虫运动会师：请幼儿选出七星瓢虫来参加运动会。5 / 9幼儿园中班活动：盼盼的树朋友三设计意图： 我们中班进入了“春天来了”的主题，通过找春天，幼儿发现了春天的基本变化。在午饭后散步的时间内，幼儿发现春天的小树在发芽、也长高了，都围在一起，抱一抱、摸一摸，还在一旁讨论着，他们对树木产生了浓厚的兴趣。正如课程指南里讲到的，中班的幼儿随着身心的发展，对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱伸手去拿，去摸，或是放在耳边听听、凑到鼻子前问问，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。基于幼儿对春天树木十分的感兴趣，我设计了盼盼的树朋友，让幼儿感受到树木的重要性，萌发对树木的保护之情。活动目标：1、尝试通过看看、说说、找找，感知树木的多种用途。2、知道人们的生活离不开树木，从而萌发保护树木的情感。活动准备：、木制和非木制品、录音磁带。活动过程：一、直接导入活动，激发兴趣。师：今天老师给大家带来了一个好朋友，她的名字叫盼盼，她告诉我她很喜欢树，你喜欢树吗？为什么？小结：树木有许多本领，树木可以挡风，树可以做小动物的家。夏天可以在树荫下乘凉。树木上的叶子可以用来做树叶贴画。树叶的柄可以在地上写字。多看绿色的树木能保护视力。师：小朋友说了很多喜欢树的原因，接下来我们一起听听盼盼为什么喜欢树吧！二、分段观看课件，理解故事内容第一段师：盼盼和谁是好朋友？师：“盼盼喜欢树吗？ “你从哪里看出来盼盼喜欢树？”（浇水、说心里话、唱歌、做游戏）师：“为什么盼盼说他从早到晚都离不开树呀？我们接着往下看”第二段“盼盼的树朋友在哪里呀？我们一起来找一找”利用课件，幼儿说出一个，老师用鼠标点，说对了就会有好听的音乐，如果错了，就会有此刺耳的声音。师：“起床时，盼盼的树朋友在哪里？”（小床、木鸭子，积木，七巧板）师：“吃饭时，盼盼的树朋友又哪里？”（小木碗）师“盼盼在幼儿园里画画时，树朋友躲在哪里？师：看书时，树朋友躲在哪里？（书架、书本）师：哦，图书也是树的好朋友，那你们想不想知道图书的纸是怎么做成的呢？一起来听一听！播放录音:(工人叔叔辛苦的把树木砍下来，运到工厂里，把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉，磨成纸浆，最后把纸浆里的水烘干，用机器压平就变成我们认识的纸了，现在你们知道了把！)师：你们现在知道纸是什么做成的？纸可以做成什么？小结：纸也是树木做成的。纸可以做成书本、纸盒子、报纸、皱纹纸等等。师：现在我们知道了，原来造纸是这么不容易的事情，所以我们小朋友平时看书时，要注意些什么？小结：小朋友平时看书要特别的保护好书本，不撕坏、不乱丢。和他们做好朋友。7 / 9幼儿园中班活动：神奇的筷子四教学目标：1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。2、尝试用筷子进行各种活动。教学准备：1、花生、蚕豆、大枣；废旧筷子若干把。2、筷子、小碗、托盘与幼儿人数相同。3、字卡“箸”“筷子”；舞蹈录像、磁带教学过程：1、放筷子舞录像，幼儿边欣赏边拍手后提问：录像中小朋友手里拿的什么在跳舞？（筷子）2、老师的手里也拿了一双筷子，你们谁知道筷子是哪国人发明的？筷子是我们中国人发明的，我们使用筷子吃饭已经很久很久了。你们知道还有什么是我们中国人发明的吗？（如：四大发明、印刷、指南针、火药、造纸）我们中国人非常聪明，他们发明的很多东西连外国人现在都在用，他们善于思考、动脑筋，所以我们小朋友以后也要多动脑筋思考问题，多观察，好好学习，争取都做一名了不起的中国人。今天老师就带领小朋友们来认识“神奇的筷子”（1）、古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，使用起来很方便，就给它起了一名字叫“箸”，教幼儿认读），后来人们又给它起了一个更好听的名字叫“筷子”（出示字卡）（2）、你们知道除了我们中国人使用筷子外，还有哪些外国人也用筷子吗？（日本、韩国、朝鲜、越南等等国家也都用筷子）。除了用筷子吃饭外，还有用什么吃饭的？（非洲还有一些人用手抓饭，欧洲一些国家用刀、叉、匙吃饭）（3）、你们知道筷子都有哪些用途吗？筷子有挑、拨、夹、拌、扒等用途（边说边示范）筷子有这么多用途，又方便，又卫生，你们说它是不是很神奇呢？3、筷子这么神奇我们得先学会使用它。（1）、教师示范使用筷子。一般我们在使用筷子时，正确的使用方法是用右手拿筷子，筷子的两端要对齐，夹东西时，食指和中指把筷子分开，然后并拢夹住东西。（2）、幼儿练习4