四年级英语上册Unit5Lesson1It’ssunny课件1鲁科版.ppt

山东科学技术出版社四年级上册Unit5lesson1It ssunny 说课流程 一 说教材 1教材内容分析Unit5 本单元主题为weather 以在北京的jenny与在哈尔滨的爸爸电话询问天气为主要故事链 本课为第五单元的第一课 It ssunny 本节课主要是教学有关天气的形容词cloudy sunny snowy 从而使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流 2教材地位 本节课是第5单元第1课时的内容 本课重点围绕李明与小鳄鱼Danny外出爬山 从而引出有关天气的对话 天气 是与我们的日常息息相关的 它关系我们的穿衣 以及活动安排 因此 在教学中要充分发挥学生的主体性 本着生为主导的原则 设计出符合学生年龄段的对话 调动起学生的积极性 3教学目标 1 知识目标词汇 能够听 说 读基本单词sunny cloudy windy句型 能听 说 读有关询问天气的重点句型 It ssunny cloudy windy 2 技能目标能口头运用基本单词sunny cloudy windy能熟练运用句型It ssunny cloudy windy 进行对话3 情感目标通过灵活多样的教学形式 培养学生善于观察发现天气变化的学习习惯 教学重难点 教学重点 能听懂 会说It ssunny cloudy windy 来形容天气 并灵活运用 教学难点 针对不同天气 学生对不同形容词的选择运用 关于天气的名词与形容词的转换 如 snow snowy cloud cloudy sun sunny 教法和学法 采用直观演示法 创设情景法 以学生为主导的任务型教学方法来安排本节课的教学活动 我在组织对话的过程中 会安排大组之间的pk 男生女生队之间的pk等等不同形式 从而培养学生的学习竞争意识 教具 课本多媒体课件点读笔单词卡图片卡小奖品 二 学情分析 四年级的学生年龄一般在11岁左右 初学英语的孩子对语言的运用意识不强 所以可以设计一些简单的句子进行提问 设计组织对话 但是生性活泼好动 如果加入一些pk比赛环节 或者小游戏环节 他们会特别感兴趣 另外 还应对孩子多加鼓励与表扬 使学生树立起自信心 从而敢说 说好 三 教学模式 1热身复习warmup2新知呈现presentation3巩固练习consolidationandpractice4拓展提高Improvement5单词巩固wordsconsolidation 四教学设计 1热身复习组织同学们一起翻到课本p47页 一起回顾关于季节的歌谣seasonsSpringiswarmwithflowersandsongsSummerishotandthedaysarelong 通过学生诵读歌谣 带领学生回顾前面学过的有关季节的句型 同时接触了涉及形容天气的单词 从而引出今天的新课 自然过渡到本节课的学习中来 2新知呈现 呈现几幅关于天气的图片 让学生们来形容一下 可能孩子们只会用中文形容 但教师可以提问 你们会用英文形容天气吗 认真听完这节课 你一定会学会的 初步感知课文 1 听老师简单讲解一遍课文中的重点和难点 3巩固练习 2 听完教师的简单讲解 学生跟读3 小组合作 练习对话 互帮互助4 两两对话 台前展示 教学方法可以多样丰富 通过小组合作学习课文 开展合作学习 掌握好的同学帮助暂时落后同学 同时在帮助他人的过程中自己也得到了巩固 之后在模拟情境表演中巩固新语言 4拓展提高 1小组合作学习课文第二部分的内容 p53 2指着外面的天气 进行询问 形容天气的对话练习 调动学生积极性 让学生乐于学习 互相交流合作 课堂检测 It s today let sgoandclimbthehill AwindyBcloudyCsunny 要了解学生的课堂掌握程度 课堂检测是必不可少的 布置作业homework 让学生们观察一下明天的天气情况 并用英语进行简单的形容报告 要求运用上本节课学过的重点句型 形容天气的重点单词 五板书设计 Unit5lesson1Word Snowy rain cloudy windy sunnySentences Whatistheweatherlike Itissunny windy rainy snowy 六说评价 在我的