演讲稿的教学写作

教学过程及 教 学 方 法时 间 分 配 运 用新授 演讲稿的写作一、演讲稿的含义、特点(一)演讲稿的含义演讲稿又叫演讲词、演讲辞，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 (二)演讲稿的特点1内容的针对性 （1）针对性，要求演讲者所讲的，必须是听众想听的。演讲者所阐述的道理，必须是听众迫切需要明白的。（2）针对性还表现在，既要了解和掌握听众的思想状况、文化程度、职业心理、愿望要求，又要充分注意演讲的场合。 2表达的口语性3灵活的临场性演讲是在一定的场地设施和环境条件下，面对听众发表讲话的。所以，写讲稿时，要事估计临场反映，以调整讲稿内容，变更层次结构。有时还要写出几种开头、结尾，以便应景而择用。 进行即兴演讲，不管临场多么急迫，也必须打个腹稿。即兴演讲的最大特点就是灵活的临场性、应变性。孙小梅被绊倒时说“被观众的热情倾倒。”1952年度奥斯卡金奖最佳女主角雪莉布丝莱由于跑得太急，在上奖台台阶时，拌了一下差点摔倒，她在致词时巧妙地借题发挥：“我经历了漫长年艰苦跋涉，才达到这事业的高峰。”在场的人都能悟到，她的话看起来是指平时的刻苦探索，但又包含了刚才差点摔倒的难堪。4手法的综合性（1）演讲稿自身的完整性与演讲诸种要素的完好结合。 不仅指演讲稿自身的主题、材料、语言、结构等要素构成一个统一和谐的整体，还要使该稿与演讲的时间、地点、空间、听众等等相应和，使两者成为浑然一体的东西。 （2）演讲稿是口头语言、书面语言和态势语的有机结合。 口头语体现出一种直面性、通俗性和可接受性；而书面语体现出一咱修饰性、华美性和典雅性。两者结合就既简洁明快、朴实自然、说之上口，听之入耳，又华美大方、修饰有素，词不达意彩不凡。其结果必然是文野相济，雅俗共赏。同时还要注意“演”与“讲”的结合。（3）是多种表达方式并用。 演讲稿作为独立的文体，它将种种表达手段实施于内，可议可叙，可描可抒。正是如此，它才能绘声绘色，能说善辩，抒发自如，变化万千。二、结构和写法 （一）标题 （二）开头 凤凰头，小巧美丽。演讲词开头应该短小精巧，新颖诱人，古人云：“善于始者，成功已半。” 1、开头的方法（1）开门见山，直抒胸臆 它无需烘托渲染，蓄积悬念，也无需借语铺垫，千呼万唤，只是用精辟的语言，通过分析、推理、判断、议论，直接倾吐自己的观点。如我的流言观： 我希望别人对我评头品足，我喜欢周围有我的“风言风语”。我认为在“人言可畏”统治下缩头缩脑的角色都是懦夫！诬蔑，那是出于嫉妒，我会庆幸自己在事业上迈出了可喜的一步；讽刺？更欢迎！我相信这枚银针会刺痛我的神经，医治我自身克服不了的缺点，从而最终得到完善的还是我自己。 这篇演讲辞，通篇紧紧扣住“人言不可畏反可喜”这一流言观行文。观点新颖，独具个性。（2）提出问题，发人深思 聪明的提问是智慧的标志，是通往知识宝库的桥梁。演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题，触发听众神经元的亢奋，能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力，引起人们深思，自然地激发听众的参与意识，缩短演讲者与听众的距离，使两者的思想感情得以迅速沟通。同时提问能加深听众对问题的记忆和理解。这是最常用的开头方法。复旦大学举办了一次青年与祖国的演讲比赛。由于诸种原因，虽然已有五、六句同学演讲过了，可会场始终嘈杂不静，最后一位同学上台，他只讲了个开场白，就立即扭转了混乱的局面。他一开始说响亮地说：“我想提个问题。谁能用一个字概括祖国与青年的关系？”台下立即被他这种开头方式吸引住了，喧闹的会场立即安静下来。由于问题提得新颖，引起了听众不同程度的注意。接着他自己提出了设想的答案：“可能有人会说希望。”刚一出口，坐在前排的几位同学当即指出：“不对，希望是两个字，你不是说一个字吗？”其实这是他故意设置的圈套，意图是把听众的注意力吸引到他的演讲上来，跟着他的思路走。于是他赶紧接着几位同学的反问补了一句：“你们说的不错，希望这意思是对的，可惜用了两个字”。然后他就正面提出了自己的答案：“我可以用根这个字来表示，青年是祖国的根”。（3）由小故事、寓言、笑话等开头这样的开头，比较生动活泼，能引起听众的兴趣。（4）由时间或当场的情景写起。（5）引用名人名言开头。（6）幽默开头2、开头要避免的：（1）公式化概念化。（2）自我吹嘘，自我炫耀。（3）过于自谦，导致虚伪。 比如有的演讲者这样开头：“同志们，我没有什么准备，实在说不出什么，既然让我讲，只好随便讲点，讲错了请大家原谅。”（4）缺乏老实态度，大有投机取巧之心。 有的演讲者往往用诉苦做开场白：“同志们，这几天实在太忙，始终抽不出时间，加之身体欠安，恐怕讲不好，请大家原谅。” 上述种种不好的开头，是需要每个演讲者引以为戒的。（三）中间 中间就是演讲稿的躯干和中心。它不仅要求合情合理、条理清楚、逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。 中间部分主要有1、纵进式又叫递进式，即抓住一个问题，步步推进，层层深入地进行分析。演讲层次结构之间，呈现“递进”关系。2、横列式。就是横向的从不同角度或侧面去分析论题的方式。层次之间呈现为“并列”关系。演讲内容多，分项来谈，可使层次分明，纲目清晰。3、总分法4、对比法（四）结尾 俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的因为它是走向成功的最后一步。每位演讲者都必须熟练地掌握结尾的艺术，才能使你的演讲取得成功。 1、常见的结尾方法A、以总结全文的方法结尾。（总结式结尾）B、用希望和号召的言词结尾。（感召式结尾）这种结尾多是提希望，发号召，表决心，立誓言，祝喜庆，贺成就，以激起听众感情的波涛，给人以心志的激励。如，中国羽毛球队的韩健所作的在失败面前挺起胸膛的结尾：此时、此刻，祖国需要我，我怎么能在功成名就之际捧着桂冠品味人生。我深知，我将来可能败得更惨，但我不怕，因为怕失败的人永远不会成功！ 这样结尾，情真意切，字字千钧，充分表现了演讲者为了祖国的荣誉敢于战胜失败，赢得成功的决心。C、用决心和誓言结尾。即通过引用谚语、成语、格言、警句、诗词等方式结尾。这种结尾言简意明，多有韵律，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。 D、抒情式结尾。这种结尾常常是演讲者在叙述典型事例和生动事理后，油然而生的激情。以抒情方式结尾，言尽而意求尽，留有余韵，给人启迪。例如，郭沫若的科学的春天的结尾：春分刚刚过去，清明节即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！E、呼应式结尾。这种结尾与开头呼应，使整篇演讲首尾圆合，结构完整。最后，用一句既是祝福也是希望的话作为结尾：愿我们都有一时颗金子般的心！这篇叙事性演讲，题目很“实”很“俏”，开头、结尾，处处照应，首尾圆合，增强了演讲的鼓动力和激奋力。其他，如名言式：嫉妒是一种卑劣的心理：“走自己的路，让别人去说吧！”当你遇到挫折的时候“真的猛士将奋然而前行！” 幽默结尾。当你刚刚走向讲台，心神未定，而台下的听众又在吵闹不休，这时的你该如何“幽”自己一“默”呢？ 这时你不能太刻板，说些“安静听讲”之类的套话，你要善于自我解嘲：“我现在终于体会到了什么叫难堪了，在台下我