读书吟诵总结讲话：享受吟诵盛宴，快乐与收获

1/4读书吟诵总结讲话享受吟诵盛宴，快乐与收获一、雷雨阵阵，天将降大任于斯人也每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，终于找到了一个满意的地方。林老师和春来也到了，正当我们想“落户”的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们决定搬到石孔桥的亭子。我们一直等大队，可等了大半天，仍然不见大伙。林老师是个善于观察，又喜欢欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，终于到了中午刚下过雨，环境真好呀空气很清新，阵阵习风，真凉快大家立刻搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又马上转移到凉亭，哈哈好事多磨呀这么一波三折，三次“搬家”，终于找到属于我们的大本营了真不容易但似乎毫不影响老师们的兴致，大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一起，准备食物、吟诵，气氛热烈2/4二、丰盛的食物，食欲大增老师们带了各种各样的食物，很多水果和面包，林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛的午餐，食欲大增，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真好我们商量，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了要不，只能带一大锅饭去了哈哈三、吟诵盛宴，尽情享受除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了“作业”，要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了准备，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用普通话，还有的用客家话，哈哈，真有意思而我准备了桃夭和从军行，来的时候和朱老师一直在吟诵，但总感觉不够气势，还是“婉约”，个别字的处理也不到位，“百战”总觉得破了音，“玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。老师们果然是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气，深深折服。林老师说在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步3/4先是抽题，每位老师抽到了声律启蒙的片段，需要找出入声字，练习吟诵。本来按照序号开始吟诵，但有些老师有事，先“考完”，就走了。老师们先吟诵两首准备好的古诗，然后读声律启蒙，林老师听得非常认真，还把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不到位，林老师立刻给予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有时候，还需要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分，最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个“考试”还真严格呀但真金不怕火炼，老师们勇敢地接受了挑战，也非常乐意接受批评，一次又一次地练习，直到满意为止。我一直在请教老师们从军行如何运气，高低音如何处理，老师们都很喜欢这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了高音部分不再破音了，而且能够自如地分辨出入声字，多么高兴啊轮到我了，我站了上去，仿佛忘记了周围的一切忘情地开始了吟诵，先是桃夭，然后是从军行，自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句“掌声在哪里呀”听到了一阵阵掌声，哈哈真高兴啊然后，老师们一个个轮流来，直到最后一个。我认真地听老师们吟诵，古诗种类非常多短歌行、敕勒4/4歌、满江红、绝句、望洞庭、桃夭、从军行、大风歌、式微、望月怀远、枫桥夜泊同一首古诗，也有很多不同的调子，如敕勒歌。有普通话的，也有白话的。老师们追求百花齐放，选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴最有趣的，还是几个小朋友的表演了。别看他们只有46